（小编写作有个特点，是喜欢写一些大背景下普通人的变化，从不同的角度看变化。）
大宋帝国藩属国倭国赤岛某公共教学点，教学点是根据人口的布局安排的适龄儿童，无论男女，无论是移民或者是混血，还是当地百姓全部统一安排上学，考虑到劳作的关系，一般是上午文化，下午耕地或者是为家里精心劳作学的内容除了正常的实质之外，就是文化以及忠君培养。由于财力的原因，基本上教学点的学员学一年或者是半年之后就会毕业。
能力不错的会上报有关单位拿到奖学金或者是半工半读，或者是找到人给你资助，代价是学成归来之后要给人家干几年或十几年的活。当然，也有一些天赋异禀、运气好的孩子能够得到贵人相助，比如被有钱人家收养、被某个官员看重等等。不过这种机会实在太渺茫了，绝大多数学生都只能在毕业后回到家中，继续过着面朝黄土背朝天的生活。
值得一提的是，这个教学点负责教导这些孩子们的老师并不是专业教师出身，而是由当地政府招募的志愿者和退休老人组成。他们虽然没有受过系统的教育培训，但却有着一颗热爱教育的心。在他们的努力下，这些孩子们得以接受基本的知识和技能培训，为未来的生活打下一定的基础。同时，这些老师们还注育工作的这是一个令人同情的故事。吴娴，自幼家境贫寒，生活在一个严重重男轻女的家庭中。为了给兄长筹集彩礼钱，家人竟然无情地以区区五两白银的价格将她卖给了人贩子。经过多次转手，她最终来到了江南的一家青楼，成为了社会最底层的一员。
然而，命运似乎总是眷顾那些不幸的人。就在江南地区严厉打击违法犯罪活动的时候，青楼背后的主人因涉及江南宗社案而被查封。面对突如其来的变故，吴娴面临着新的抉择。
按照善后纪律，她可以选择加入皇家文工团，或者前往女工企业打工。经过深思熟虑，吴娴毅然决定选择后者。这个决定或许改变不了她的出身，但却让她看到了一丝希望和未来。她坚信通过自己的努力，一定能够改变自己的命运，走向更美好的人生道路。择了去文工团。但由于文工团里人才济济，竞争激烈，而且吴娴自身的条件也不够突出，她逐渐失去了在文工团中的地位，从一线演员被贬到二线。后来，她只能负责一些杂活和后勤工作。
在江南地区的严打时期，吴娴跟随文工团下乡参加慰问演出，并承担起安抚民心的任务。在这个过程中，她与行政服务队密切合作，表现出色，屡获战功。因此，她从文工团转到了行政服务队。
然而，随着时间的推移，行政服务队最终解散。吴娴开始在女子监狱担任狱警，负责监管女性囚犯的日常生活和管理工作。工坊当过一段时间的副主管。
后来西宁战事爆发，她自愿报名前往战线，并被编入了战地医疗队。在那里，她不仅冒着枪林弹雨奋力抢救伤员，还尽力安抚他们的情绪。然而，她并没有满足于此。在闲暇时刻，她开始创作歌曲，以激昂的旋律和动人的歌词，积极鼓动各界人士支援战事。这种充满热情与创造力的举动，让人们对她刮目相看。
一次，在紧急抢救途中，她不幸遭遇一队敌兵的包围。面对生死考验，她毫不犹豫地拿起大刀，勇敢地向敌人砍去，瞬间砍倒两个敌兵。这次经历让她明白，战争需要勇气和决心，更需要智慧和技巧。于是，她决定加入巾帼营，接受更为严格的训练。
在枪林弹雨中，她不断成长，历经无数次战斗的洗礼。据不完全统计，她已经成功斩杀了上百个敌人，展现出非凡的勇气和实力。这些成就引起了上级的关注，最终她获得了通令嘉奖，并被授予新军军衔，成为二等兵。这个荣誉来之不易，但她深知这只是一个新的起点。因为新军军衔的颁发非常非常严格的，这一点勿喷。）战事结束之后，又积极投入西宁地区战后重建工作，在剿匪工作中又立下军功，晋升为一等兵军衔。通令嘉奖后，又积极谋求进步，加入了帝国忠卫社。
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