由于近期学校教研活动较多，班长朱娜通知大家下午的课都改成了自习课，于是大家该睡的接着睡，该玩的接着玩，当然也有学习的，但很少！
自习课刚开始还不到两分钟，盛金春老师就推门进来了。
他穿了件灰色的夹克，显得精神抖擞。
“同学们，作业先放一放。”他站在讲台前，笑容满面，“关于合唱比赛的事，我跟音乐罗老师商量好了。”
他拍了拍手，示意大家起立：“现在，全体起立，我们去音乐教室排练！”
同学们兴奋地收拾东西，桌椅碰撞声此起彼伏。
王强揉着惺忪的睡眼，还没完全清醒。
张明匆匆把象棋收进书包，贾永涛帮忙捡起掉落的棋子。
我和晓晓对视一眼，都看到对方眼中的期待。
我们浩浩荡荡跟着盛老师走出了教室。
走廊里，其他班的学生好奇地看着我们。
有人从教室里探出头，有人在小声议论。
音乐教室在艺术楼二楼的尽头。
推开门，罗云熙老师已经等在钢琴旁。
立冬次日午后的阳光，透过高大的窗户洒进来，明晃晃地铺了半室，却驱不散空气里清冽的冷意。
她静静地立在钢琴边，像一株被时光精心栽培的兰。
身上那件长裙，并非寻常的墨绿，而是如同深潭静水般的黛青色。丝绒质地在流转的光线下，泛着幽微的、水波似的细腻光泽。裙摆处用同色系的暗银丝线，绣着若隐若现的藤蔓纹样，随着她细微的呼吸，仿佛有生命般轻轻曳动。
外搭的并非普通开衫，而是一件质感丰盈的珍珠白色羊绒大披肩。边缘织着精巧的复古蕾丝，松软地包裹着她单薄的肩头。一缕阳光正巧落在绒面上，激起一片朦胧的、珍珠似的光晕，将她侧脸的轮廓渲染得格外柔和。
她的长发以一支简单的乌木发簪绾起，却有两三缕不听话的卷发挣脱出来，垂在白皙的颈侧与腮边。随着她转头的动作，发丝扫过一枚点缀在耳垂上的、小巧的珍珠耳钉。那珍珠的光泽，温润得仿佛凝结了此刻所有的阳光。
她听见门响，抬眼看过来。
眼眸在明暗交错的光线里显得格外清亮。
那一瞬间，她不像仅仅是从画中走出，倒像是将整个沉静而浪漫的冬日午后，都穿在了身上。
美得具体而熨帖，令人几乎忘了呼吸。
“同学们好，找位置坐。”她微笑着说。
声音柔和清澈，像春天的溪水。
音乐教室很宽敞，墙上贴着音乐家的画像。
贝多芬、莫扎特、冼星海，他们在画框中静静注视着我们。
“今天我们要完成三件事。”罗老师说。
她走到黑板前，拿起粉笔，字迹优美流畅。
“确定曲目、确定分工、试唱一次。”
接下来的过程，简直可以用“兵荒马乱”来形容。
首先确定必选曲目。
罗老师在黑板上写下三个候选：《歌唱祖国》《我的祖国》《英雄赞歌》。
她写得很快，粉笔在黑板上发出清脆的敲击声。
举手表决时，场面一度混乱。
王强举了两次手，被张明当场戳穿。
“王强，你刚才举了《歌唱祖国》，现在怎么又举《英雄赞歌》？”张明大声说。
全班哄笑，王强挠着头讪笑。
贾永涛本来举了《歌唱祖国》，看到大多数人举《我的祖国》，又偷偷换了手。
他以为没人注意，但周博眼睛尖。
“贾永涛，你手干嘛呢？”周博喊道。
贾永涛的手僵在半空，表情尴尬。
周博干脆三个都举了，双手在空中乱挥。
“周博！”朱娜瞪了他一眼。
周博嘿嘿笑着放下手。
最后《我的祖国》以微弱优势胜出。
罗老师刚在黑板上画勾，王强就在后排喊：“老师，能唱《黄河大合唱》吗？那个有气势！”
他站起来，比划着指挥的动作。
“《黄河大合唱》难度太高了。”罗老师耐心解释。
她走到钢琴边，轻轻按了一个和弦。
“咱们时间有限，选个大家熟悉的比较好。”
“噢！”王强讪讪地坐下，但眼睛还是亮的。
然后是自选曲目。
建议五花八门，从《让我们荡起双桨》到《红日》。从《童年》到《友谊地久天长》，什么都有。
罗老师让大家试唱几句，这下可热闹了。
试唱《童年》时，男生们特别来劲。
王强故意把“池塘边的榕树上”唱成“食堂边的馒头香”。他唱得一本正经，仿佛歌词本来就是这样，引得全班哄笑，连罗老师都忍不住抿嘴笑了。
张明试图纠正，自己却跑调了。唱到“知了在声声叫着夏天”时，音调高得离谱，像知了真的被踩了尾巴，尖锐刺耳。
贾永涛更绝，他根本记不全歌词。唱到“等待着下课等待着放学”时，后面的词全用“啦啦啦”代替。他还一脸认真地“啦啦”了半分钟，眼睛闭着，头跟着节奏摇晃。
罗老师忍着笑打断：“好了好了，我们换一首试试。”
她的手指在钢琴上轻轻滑过，弹出一串流畅的音符。
试唱《明天会更好》时，情况稍微好点儿。
罗老师让晓晓给大家伴奏。
但问题依然不少，莉莉被指定试唱第一句“轻轻敲醒沉睡的心灵”。她紧张得声音发颤，“心灵”两个字差点儿破音，音调突然拔高，又猛地掉下来，像过山车一样。
晓晓在钢琴上给她伴奏，听到破音时手指一顿，转过头憋笑，肩膀微微颤抖。
轮到合唱部分时，声部完全乱了。
罗老师明明分了高声部和低声部，但真唱起来，根本分不清谁在唱哪个声部。
王强觉得自己声音洪亮，应该唱高声部，但实际上他一直在低声部的音域里挣扎，声音沉在下面，像被什么东西压住了。
张明试图唱高声部，但音准飘忽不定，像风筝在风中摇摆，时高时低，抓不住调。
最搞笑的是进入副歌部分时。
唱到“唱出你的热情”这句，不知谁起了个过高的调子，全班跟着往上冲，声音越唱越高，结果到“伸出你双手”时，已经有人唱不上去了，声音劈叉的、断气的、直接没声儿的，各种状况都有。
罗老师赶紧停住：“停停停！调子起太高了，我们降一个调。”
她双手在空中下压，示意大家平静。
然后让晓晓重新弹了前奏，调子低了一个度。
重新开始后，调子合适了，但节奏又出了问题。
朱娜在前面指挥，手势倒是挺标准，但大家根本跟不上。她往下一挥，有人已经唱出来了；她再一挥，还有人没开口。
