安雪想了想，点点头说道：是的，洪胜舅爷爷很有趣，我们相处的很好很好。我喜欢着洪胜舅爷爷，洪胜舅爷爷也喜欢我，他有的时候做事很像奶奶，我都以为是奶奶回来了。”
秦育良听了，眼角莫名的也有了泪光。他轻轻的揉了揉安雪的脸蛋，说道，有些人是会走的，但不会走远，他们在我们的心里；有些人也会走的，但即使跟我们在一起，也已经走得很远了，所以我们要接受一些现实中的事物，我们没办法改变，就只能接受，这是人生的过程，懂吗？”
“懂吗？”安雪并不能完全懂，因为上回谈到奶奶爸爸妈妈离开的事，她的叶老师可告诉过她，爸爸妈妈和奶奶与我只是隔着一道门，但是有梦可以穿过来，就会与我们这边人相聚，这是不是另一种的懂法？
安雪说道：“我懂了，就是暂时不能相见，到最后能够相见的。我们中间隔着一道门，可以入梦的门，是这样吗？”
秦育良听了很无奈的点了点头，他不能揭穿洁夜的谎话，这样会给安雪带来不小的打击，甚至是接受不了，所以他只好点点头，说道：“是的，就是这样的。”
这样的话一说出来，秦育良就成了帮助浩夜再次圆谎的人。目的都是为了安雪好，不要再受到刺激，可这就像在不知不觉的埋下了一个颗雷，最后爆雷的时候，安雪又在一次又一次的暴雷下，受不了打击，而病得更重了。
这是后话，不在此缀续。
洪胜舅舅的楼房也建好了，拔地而起，在福利院现有的房子后边，大的一百米左左右的地方。这样一来，就把福利院整个切割成了前后两个院子，几乎是把福利院的整个院子切割成了两份，大小也几乎一样。
为了安全起见，洪胜舅舅又安排工程队把整个福利院的几百亩院子做了围墙，如同新小区设计一样，老房子后边整个设计的就是一处荒地改建成的后花园。各种树木都栽了进来，各种花草也都种了上去，现在已进入暑期，那里边绿树成荫，开满了鲜花。这儿现在就是一个景色绝佳的园林之所在地。更是一个休闲度假的好去处。
花园里不仅有树木，还把溪水引了进来，这里成了活水流动的小天堂，你要细看，那野生的小鱼儿也在这里安家落户，幸福快乐的生活着。这的整体设计更像走进江南小镇，只是面积小了点，但绝不逊色。
经过花园，沿着一条条青石板路，便走矿新楼前。楼前面留了一个很大的广场，约有十亩地大左右，这上面分列着各种体育健身器材，一应俱全。
楼房后边的百十来亩地上，已被平整出来，那上面种上了油菜和水稻，也是安雪那日捉蝴蝶的地方，明年的这里大概就是幸福福利院的粮仓了。
福利院最初的大门周围的地方，没有大大变化，房子还是那些房，院子也是那个院子，但是那个大门却被洪盛舅舅让人重新设计改造了，很漂亮，很雅致，以前在大门口竖着挂着“清宁县儿童福利院”的牌子，现在却换成了“幸福人家儿童福利院”的扁额，横挂在大门上方。
只要你从门前经过，一种满满的幸福感，便油然而生。这里已经不像是收养孤儿的福利院，更像是一个大家庭了，而且是温暖温馨的大家庭。
洪胜舅舅还在计划着把老院子进行改造，暂时是这样了。
清宁县四小希望小学也落成典礼了。这所由浩夜个人出资建成的希望小学，到秋季就可以使用了。这里有餐厅与宿舍还有商店，配套设施一应俱全。
只是这个商店有点另类，不是买卖，是以旧换新的同种物质交换。它的商品很少，只有书包，作业本，练习本，墨水，钢笔，铅笔，尺子，小刀，橡皮擦，转笔刀。
最初是按各年级的必须每人一份，过来的就按规定换。墨水要原瓶，铅笔的笔长写字不适应了为止……
商店的墙上明显处贴着漂亮的书法字，是一段话。
“我们是从大山深处走出来，才能走进校园的孩子。请珍惜每一份来之不易的学习用品。以旧换新，不是因为贫穷，而是懂得节约与感恩。一支笔、一本本子，承载着我们的梦想与希望。在这里，我们换走的是用过的物件，留下的是勤俭的品格，带走的是知识与尊严。”
这段文字自是出自浩夜之手，挥毫泼墨，洋洋洒洒的写成一幅上品之作。这幅字一装裱好，挂在墙上后，许多老师就来到这小商店，专门研究这字来了。这里简直成了个小会场，人来人往的很多，也很热闹。
大山里终归是识字人少，两个退休后的老师，被返聘回来专门管理小商店的事宜。
闲暇之余，他们成了这幅字的高级研究员。两个人拿着毛笔，又是临摹，又是比对，又是商量，又是争论。内容不外乎是，你的笔写的不如我，我这一笔写的比你好。唉！怎么就写不出来一点原字的神韵呢？再练几天，我的字在县城也算名家，怎么这么一比对，我就差了十万八千里了……
来此琢磨的人自然不止他们二人，有点书法功底的老师是个个当仁不让，常常是一有空就挤进小商店里，专研那幅字的间架结构，看自己是否在写字上有没有变化。直到放暑假，这儿的温度才降了温。
清宁四小的改扩建，从目前的建设情况看，这所小学在实用价值与外形设计上实现了完美的融合，堪称教育建筑的典范。既有实用性，又有艺术美。
这所希望小学以学生为本，科学规划教学空间，设有宽敞明亮的教室、多功能活动室、图书阅览室和现代化的多媒体教学设备，充分满足了孩子们全面发展的需求。
校园布局合理，动静分区明确，既保障了教学秩序，又提供了丰富的课外活动空间。
环保节能的设计理念贯穿始终——太阳能供电系统、雨水回收利用、自然通风采光等绿色技术的应用，不仅降低了运营成本，更向孩子们传递了可持续发展的价值观。
安全坚固的建筑结构，符合抗震防灾标准，为孩子们营造了一个安心、健康、可持续成长的学习环境。
艺术美体现在，学校整体建筑设计融合了现代美学与地域文化特色，线条简洁流畅，色彩温暖明快，宛如一座矗立在乡间的知识殿堂。
屋顶采用坡面设计，呼应当地传统民居风格，既具有亲和力又富有文化韵味；大面积的落地窗让阳光洒满每个角落，象征着光明与希望。校园绿化错落有致，花木掩映间书声琅琅，形成“花园式校园”的宜人景观。夜晚，柔和的灯光勾勒出建筑轮廓，犹如一盏不灭的明灯，照亮乡村孩子的梦想之路。
这所希望小学，既有实用功能，又与人文关怀有关，也是美育启蒙的生动教材。
它不仅承载着教育的使命，更以其优雅的姿态，成为当地一道亮丽的风景线。
当这所希望小学建成后，作业的电脑端传来了一张张完成的图片，他看了这些图片，禁不住笑了起来。
