凛冽的北风卷着碎雪，如刀子般刮过每个人的脸颊。
林昭站在那座被战火熏黑的烽火台基座前，身后是广袤无垠的草原和连绵起伏的山脉。
他伸出手，感受着这片土地的脉搏，那是一种在旧日铁与血的哀嚎之上，正萌发出的全新生机。
苏晚晴走上前，白皙的手指轻轻抚过一块断裂的残碑，碑上依稀可见的刻痕早已被岁月磨平。
她的声音带着一丝感慨：“我查过郡志，这里是‘狼烟急’，百年前北境最重要的一座烽火台。敌骑一动，狼烟升起，便是十万火急的军情。真难想象，曾经只传递战报与死亡的地方，将来要响起朗朗读书声。”
“战争的警讯变成了文明的号角，这很好。”林昭收回手，目光深邃如海，“晚晴，我们用刀剑打赢了战争，但要真正守住这份太平，靠的却是笔杆子。刀剑只能让人畏惧，而思想才能让人心悦诚服。”
他的声音不大，却在呼啸的风雪中清晰无比，带着一种不容置疑的力量。
他环视四周，看着那些跟随他而来，脸上既有敬畏又有迷茫的边民，猛地一挥手，掷地有声地宣布：“就定在这里！我们第一所‘新民书院’，就建在这座烽火台的遗址上！让孩子们站在这里，就能看到长城内外的万里河山！”
他顿了顿，眼中闪烁着一种名为“野心”的光芒：“教材，我亲自来编！不讲那些之乎者也的酸腐文章，只讲三样东西——《算术》、《农经》、《共治法》！不教他们愚忠君王，只教他们何为责任，何为权利，如何用自己的双手，建设自己的家园！”
此言一出，在场众人无不哗然。
不讲忠君，这简直是挖断了历朝历代统治的根基！
苏晚晴却是眼眸一亮，她瞬间明白了林昭那宏大蓝图的一角。
当夜，她便在摇曳的烛火下，奋笔疾书，一份详尽到令人惊叹的《边疆教化三年计划》跃然纸上。
计划中明确规定：以村为单位，设立识字角，凡十五岁以下孩童，无论蒙汉，必须学习蒙汉双语；教师优先从军属中的“文明户”子女中选拔，考核上岗，享受工分与俸禄双重激励。
每一个条款，都精准地敲打在边境最实际的需求上。
柳如是看着这份足以掀起惊涛骇浪的计划，忧心忡忡地提醒道：“主公，您这无异于釜底抽薪。天下的士族门阀，必然会群起而攻之，骂您毁纲常、乱人伦，视您为天下第一等的大逆不道之徒。”
林昭正在擦拭他的佩刀，闻言，发出一声冷笑，刀锋在灯火下划过一道森然的寒光：“他们骂，是因为我动了他们赖以生存的根基。千百年来，他们凭借垄断诗书典籍，将权力牢牢攥在自己手中，视万民为刍狗。我偏要反其道而行之，我要让草原上放牛娃，将来也有机会站在朝堂之上，用自己的笔，写出自己的奏折！”
开学那日，天降暴雪，鹅毛般的大雪封锁了道路。
当所有人都以为开学仪式会延后时，林昭却亲自推着一辆装满木炭的独轮车，深一脚浅一脚地走在队伍的最前面。
他高大的身影在风雪中，如同一座移动的山。
苏晚晴则紧紧抱着一摞用油布包裹的崭新教材，跟在他身后，绝美的脸庞被冻得通红，眼神却无比坚定。
他们的行动，就是最响亮的号角。
边民们见状，再无一丝犹豫，纷纷扛着工具，带着孩子，汇入这股人流，硬生生在雪地里踩出了一条通往书院的道路。
简陋却温暖的教室里，烧得通红的炭盆驱散了严寒。
汉人孩童和蒙人孩童好奇地打量着彼此，坐在一张张崭新的课桌前。
苏晚晴站在讲台前，翻开了第一本教材——《千字文》。
“天地玄黄，宇宙洪荒……”她用清脆悦耳的声音，同时以汉语和蒙语领读。
孩子们跟着她，用稚嫩的声音，念出这跨越千年的启蒙文字。
当读到“天地玄黄”时，一个虎头虎脑的蒙童突然举起了手，大声问道：“苏老师，‘玄黄’，是不是我们家草场秋天时，那种金灿灿的草？”
教室里顿时响起一片善意的哄笑声。
几个汉人孩子也好奇地看向他，仿佛在说，书上的字怎么会是草呢？
苏晚晴的鼻子猛地一酸，眼眶瞬间就热了。
她用力地点点头，声音带着一丝颤抖，却无比温柔：“对！说得太对了！‘玄黄’，就是我们草原上最美的颜色，就是你们家门口的春天，也是我们脚下这片土地的希望！”
