新政的齿轮一旦开始转动，便以雷霆万钧之势，碾过旧时代的残骸。
《解放令》颁布的第三日清晨，一份由苏晚晴亲手呈上的奏报，如一块寒冰，被投入了中枢这锅沸水之中。
奏报上的数字，每一个都像是一道触目惊心的鞭痕，抽打在林昭的神经上。
六十七万刚刚脱离役籍的工匠与农奴，能勉强辨认自己姓名的，不足一成。
广袤的边州，孩童能入学的比例，仅仅是过去盘踞于此的旧贵族私塾中孩童数量的十七分之一。
苏晚晴的声音带着一丝压抑的颤抖：“陛下，他们不是不愿读书，是三代之内，他们的祖辈、父辈，都未曾被当做‘人’来教养过。许多人连‘人’字怎么写，都没人教过。”
御书房内，陷入了死一般的沉寂。
林昭久久地凝视着窗外，目光仿佛穿透了层层宫墙，看到了那一张张麻木而蒙昧的脸。
他知道，肉体的枷锁易解，精神的禁锢才是最顽固的牢笼。
许久，他缓缓转身，提起朱笔，笔锋落下，力透纸背，在新政的卷首，写下了第一条——“自今日起，大夏境内，每县至少设五所义学，所有经费由国库直拨，不得有分毫克扣。教师，从流民子弟中考选，集中培训后分派各地！”
命令如风，疾速传遍天下。
然而，柳如是却在第一时间找到了林昭，她带来的，是更深一层的思考。
“陛下，光建学堂不够。”她一针见血，“得让那些穷怕了的百姓，真真切切地感觉到‘读得起’，更要让他们看到‘读得值’！”
随即，她献上了一份名为“千童计划”的方案。
林昭看过后，当即拍案叫绝。
数日之内，一张张盖着鲜红大印的《入学榜》被张贴到了大夏最偏远的村落。
榜文内容简单粗暴，却直击人心：凡七岁至十二岁孩童，报名入学，即日起，每月可领纸笔一套、米粮两斗！
官府更以信誉担保，学满三年，成绩优异者，可直接考取各级衙门的文书吏！
这不再是虚无缥缈的“知识改变命运”，而是看得见、摸得着的活路！
消息传出，天下震动。
无数偏远山村的父母，在夜里点起火把，用布带将熟睡的孩子紧紧绑在背上，连夜翻山越岭，徒步数十里，只为给孩子抢一个名额。
有白发苍苍的老农，在刚刚挂上牌子的义学门口长跪不起，涕泪横流地对着官吏哭喊：“俺这辈子给地主当牛做马，什么都不求了！只求俺的娃，能认得几个字，将来别再像俺一样，被人骗了卖了，还在替人数钱！”
新政的春风，却吹不散盘踞在江南的阴霾。
保守派的势力如同水底的淤泥，悄无声息地进行着阻挠。
江南数县的官员阳奉阴违，纷纷上奏，谎称“民房紧张，无合适房舍建学”，转头却将空置的官衙、仓库高价租给商贾，中饱私囊。
林昭对此不动声色，仿佛全然不知。他只是平静地召见了韩烈。
三日后，一支三百人的队伍从京畿大营出发，他们并非战兵，而是由屯卫旧部中选拔出的能工巧匠组成的“建校突击队”。
他们不带一砖一瓦，只携带了大量预制好的木构组件，如一道钢铁洪流，直扑江南重灾区。
七日之内，二十座崭新的“速成义学”，在那些谎称“无地可建”的县城中心拔地而起！
百姓们震惊地看到，这些学堂的屋顶，铺设的是从查抄的贵族祠堂上拆下来的琉璃瓦；教室里那块巨大的黑板，是用烧焦的巨木反复打磨、刷上黑漆而成；就连课桌，都是用旧官僚们奢华的宴会长桌改造的。
林昭更是亲赴江南，在第一所落成的学堂里，亲自执起了教鞭。
面对着台下几十双既胆怯又充满渴望的眼睛，他在那块粗糙的黑板上，用白石粉笔，写下了开天辟地的第一课。
“我，是，人。”
“我，能，学。”
