而林芝，凭借在知识学习空间里经过时间加速的、反复的、近乎苛刻的练习，以及对本就重视的字音基础，在台词课上表现突出。当她练习《雷雨》中繁漪的一段独白时，不仅字正腔圆，更能通过声音的轻重缓急、气息的运用，将人物内心的压抑、挣扎、怨恨与一丝希冀层次分明地表现出来。王丽娜老师听完，难得地点了点头，点评道：“林芝这段，台词基本功扎实，更重要的是，能听到‘心’里的东西。继续努力。”
形体课的训练同样严格。老师教授的是结合了芭蕾基训和戏曲身韵的组合动作，对身体的柔韧性、协调性、节奏感和表现力要求很高。不少同学手忙脚乱，动作不是僵硬就是绵软。林芝则再次展现出优势，古武体术的基础让她对身体各部分的控制精细入微，舞蹈的底子则赋予了动作美感。她的旋转稳定，跳跃轻盈，手势到位，眼神能跟随动作传递情绪，在人群中显得格外出挑。下课后，刘冬一边揉着酸痛的腿，一边对徐百卉小声说：“看林芝做动作真是享受，怎么她就一点都不费劲呢？”
最考验观察力和表现力的，是刘天池老师布置的“观察生活”练习。她要求每人每周必须交一份详细的观察笔记，并选择一位生活中的真实人物进行模仿回课。林芝选择观察学校附近一位修鞋的老匠人。她连续一周，每天下午下课后都去老人的修鞋摊附近坐上一两个小时，默默地看。她记录老人如何招呼客人，如何熟练地使用各种工具，如何眯着眼穿针引线，休息时如何掏出旱烟袋慢悠悠地抽上几口，甚至是他用脖子上那条看不出颜色的毛巾擦汗时特有的动作角度。
回课那天，林芝没有用任何道具，她走到场地中央，微微佝偻起背，眼神变得浑浊而专注，仿佛手里正拿着锥子和线。她模仿老人钉鞋掌时有力的、带着节奏感的敲击动作，模仿他穿针时因为老花而微微眯起的眼睛，甚至模仿他抽完烟后习惯性地在鞋底上磕烟袋锅的动作。整个表演没有任何语言，却将一个活生生的、饱经风霜的老鞋匠呈现在大家面前。表演结束，教室里安静了几秒。刘天池老师看着她，缓缓地点了点头，脸上露出一丝极淡的、几乎难以察觉的笑意：“这次，抓到点东西了。观察很细，模仿也抓住了神韵。记住，表演源于生活，要永远保持对生活最敏锐的观察和感知，这是演员最重要的功课之一。”
高强度的专业训练让不少同学叫苦不迭，但每个人都咬牙坚持着，谁也不甘落后。林芝更是如此，她白天全身心投入每一堂课，晚上则进入知识学习空间，反复回味、消化白天的课程内容，针对老师的点评进行加练，尤其是对表演节奏的控制和台词内涵的挖掘。她深知，在这个汇聚了全国顶尖表演苗子的集体里，唯有付出远超常人的努力，才能站稳脚跟，才能向着那璀璨的舞台梦想一步步靠近。
