“吃完午饭就去！等会儿路好走些。”
小当抢着回答。
“嗯，也好。”
黄三藏是老师，和学生一样放寒假，而机关单位和工厂只有三天假期。
除了几个要好的同学互相走动，从老丈人家拜完年后，他就闲了下来。
作为经济学老师，黄三藏一直关注国家的经济政策。
从前年开始，国家开放个体户创业，同时解禁家庭手工业，城乡小商品市场迅速恢复。
个体户经济蓬勃发展，从业人员激增，据统计，短短两年内增长了10倍。
但这也带来了新问题——个体户不满足于现有利润，想扩大生产，于是“雇工”
这个曾被视为剥削的问题再次浮现。
最典型的例子是“傻子瓜子”
，前年年底就雇了12个人，赚了100多万。
类似的情况不少。
在后世，这根本不是问题，但现在却触动了许多保守派的神经。
黄三藏教过《资本论》，手中有个小钥匙，或许能为紧闭的大门开一扇窗。
一旦窗户被捅破， ** 经济的浪潮将更加汹涌，国家也能从中受益。
早点捅破这层纸对他也有利，毕竟半年后也会有人提出来。
《资本论》第一卷按照马克思的计算，19世纪中叶，雇工8人以下且亲自参与生产的，属于“小业主”
；超过8人，则开始“占有剩余价值”
，算作资本家。
以此为依据，黄三藏写了一篇鼓吹“七上八下”
的文章。
写完想了想，决定找老校长帮忙审阅，再找权威报纸发表。
他顶着寒风骑车到学校，敲开老校长的家门。
“师母新年好！给您拜年了！”
“哎呀，是你啊！来就来，还带什么东西？老田！客人来了！”
“哟，三法师来了！有失远迎！”
“您太客气了，哪敢劳您大驾！”
“说吧，找我什么事？”
“没事就不能来看看您吗？这不是过年嘛，来给您拜个年！”
“呵呵！”
“果然瞒不过您。
这是我写的文章，您看看。”
“嗯，有点见地，总算干了回正事！你想怎么操作？”
“在权威报纸上发表，怎么样？”
“你确定？”
“确定。”
“行，我找人帮你递上去。”
“谢谢老校长！”
“没事赶紧走！去陪你的宝贝儿子吧！
我这可没做你的饭！”
“还生气呢？我就撒了个小谎，又没误正事！”
“嗬！胆子不小啊！张口就胡扯，我还以为你进国a了呢？”
“嘿嘿，这都被你发现了？”
“当我好糊弄？你家闹那么大动静我能不知道？咋的，下次带我也捞点外快？”
“真的？您也有兴趣？不过得有点本钱。”
“滚蛋！再不走打断你的腿！”
老校长抄起一本书砸过去。
黄三藏偏头躲开，一溜烟跑了。
“你真舍得打？”
师母捡起书，笑着问。
“是块好料子！就是胆太肥，再不勒紧缰绳，指不定闯出什么祸！”
没过几天，文章登上了权威报纸，还附了编者按，顿时掀起轩然 ** 。
保守派傻了眼，慌忙翻出《资本论》对照——咦，马恩原话确实如此，只好偃旗息鼓，转而反对雇佣超过八人。
改革派则士气大振：原来是自己读书不仔细！连祖师爷都支持，还怕什么？甩开膀子干就是了！
这条“八人红线”
就此划定，小业主们愈发胆壮。
黄三藏摇身成了“经济专家”
，加上《货币的故事》的名气，在校园里风头无两。
眼下还没人戳穿他的底细，连不明就里的外国友人都被唬住，由此引出一段故事——
2名声大噪后，黄三藏的课越发火爆。
他讲课从不照本宣科，专业术语总能化成生动例子；没半点架子，常和学生插科打诨；遇上求助，会的倾囊相授，不会的坦然承认。
各系学生慕名而来，这学期他主讲从港城带回的《政治经济学及赋税原理》。
这天正讲解大卫·李嘉图的“比较优势理论”
，见非洲留学生举手，便点头示意。
“教授，”
黑皮肤青年汉语流利，“什么是比较优势？”
“国际贸易的基础是相对技术差异，而非绝对差距。
眼下咱们外贸有个误区——总觉得工业品比不过西方，但对非洲兄弟来说，中国货价廉物美，比西方精密仪器实用得多。”
他又问：“谁知道‘田忌赛马’？”
后排学生答：“孙膑让田忌用下等马对上等马，再用上等马对中等马，中等马对下等马，最终两胜一负。”
