天璇-2号新宇的五月，骄阳透过跨星共生博物馆的晶体穹顶，在“星核延绵”展区的地面投射出六色交织的光纹。林小满站在全息沙盘前，指尖轻触，38个星域的星核共生网络在眼前展开——星云星域的星际生态修复舱已修复了10条受损星脉线路，淡蓝色的能量流重新贯通星域；星核星域的科研传承队已培养出50名年轻科研人员，正参与新一代星核设备的研发；极光星域的生态教育馆接待游客突破5万人次，超过90%的游客表示加深了对星脉生态的理解；星辉星域的光伏技术与传统编织工艺结合的手工艺品，通过跨星市集卖到了28个星域，成了今年最受欢迎的文化商品，每一处场景都透着延绵生长的活力。
“跨星科研文化节的筹备工作已完成80%，38个星域的参展展品都已陆续送达，其中星核星域的星际生态修复舱模型、星云星域的星核能量监测仪、极光星域的手工极光饰品最受期待。”星蕊捧着文化节筹备报告快步走来，屏幕上的展区分布图显示，主展区将分为“科研成果区”“工匠技艺区”“学生作品区”三大板块，每个板块都配备了全息解说设备，方便游客深入了解展品背后的故事，“孙爷爷还特意制作了一套‘星核工匠工具套装’，包括手工锻造锤、精细锉刀、星脉校准仪等，将在工匠技艺区进行展示，还会现场演示如何用这些工具制作星核零件。”
林小满接过报告，目光停在“星核延绵计划”的补充方案上。根据方案，明年将在38个星域各建立一所“星核传承学校”，课程涵盖星核科研、传统工匠、生态保护、跨星文化四大领域，采用“理论+实践”的教学模式，邀请科研人员、老工匠、生态专家共同授课；同时，在跨星共生网搭建“星核传承平台”，上传教学视频、科研资料、工匠笔记等资源，供所有星域的居民免费学习。“孙爷爷已经同意担任传承学校的‘荣誉校长’，他说要把自己的工匠笔记整理成教材，还打算每月去学校给学生们上一次手工课，手把手教他们制作星核设备。”他想起昨天与孙爷爷的通讯，画面里，老人正坐在书桌前，将工匠笔记里的关键内容用红笔标注出来，旁边放着一套新制作的学生用手工工具，每一件工具都打磨得光滑圆润，透着对晚辈的用心。
实验室的窗外，研究中心的屋顶花园里，星灵族的感应者们正在采集承远共生草的种子。这些种子经过科研人员的基因优化，不仅能在星际环境中生长，还能根据周围的生态环境自动调整叶片光纹的颜色和亮度，像一个个灵活的“生态预警器”。感应者们用星脉能量轻轻包裹种子，避免损伤种皮，然后小心翼翼地放入透明的培养皿中，这些种子将作为“传承礼物”，送给38个星域的传承学校，象征着星核精神的延绵传递。偶尔有几只星脉鸟落在花丛中，啄食着草叶上的星尘，翅膀挥动时带起的气流中，都透着淡淡的六色微光。
上午九点，林小满和星蕊带着文化节筹备报告与补充方案，去市集查看商贩们的参展准备。五月的市集热闹非凡，“星核延绵周”的红色横幅在星灯杆上飘扬，摊位前的货架上摆满了即将参展的特色商品——王大叔的包子铺推出了“传承能量包”，馅料里加了38个星域的传统谷物和星脉坚果，包子皮上用可食用色素印着星核传承的图案，既美味又有纪念意义；刘婶的豆腐摊前，新推出的“文化豆腐礼盒”成了热门，礼盒里装着用不同星域泉水制作的豆腐，还附赠了一本《豆腐文化与制作技艺》手册，手册里收录了38个星域的豆腐制作传统，从古代的石磨豆腐到现代的星核能量豆腐，每一种做法都配有详细的步骤图；阿晶的晶体饰品摊前，围满了购买“星核延绵挂件”的居民和游客，透明的晶体里封存着承远共生草的种子和一小块星核晶体，外面刻着“星核延绵”四个字，灯光一照，种子在晶体里缓缓转动，晶体表面还会投射出38个星域的星徽图案，像把一片微型的传承星海封进了透明的梦里。
“小满，星蕊，快来尝尝我新做的‘传承能量包’！”王大叔的包子铺前早已排起长队，他手里捧着一个热气腾腾的包子，包子皮上的星核传承图案在灯光下格外清晰，“这包子不仅好吃，还藏着38个星域的文化故事，比如里面的远荒根茎粉，就来自最早加入跨星共生的远荒星域，象征着传承的起点。”
林小满接过包子，咬了一口，谷物的香甜、坚果的香脆在口中交织，还带着一丝淡淡的星脉能量暖意。“我已经跟文化节组委会说好，会在工匠技艺区设一个包子铺摊位，现场制作‘传承能量包’，还会给游客们讲解包子里每种食材背后的跨星故事。”王大叔一边招呼客人，一边说，蒸笼里的热气腾腾，裹着星核延绵的期待。
刘婶的豆腐摊前，几位来自归墟的游客正在购买“文化豆腐礼盒”。“这个礼盒太有意义了，不仅能吃到不同星域的豆腐，还能了解豆腐的文化历史，回去后一定要好好研究手册里的制作方法，试着做一次星核能量豆腐。”一位游客笑着说，刘婶连忙多装了几盒，还附赠了一小包自己制作的豆腐调味料：“这调味料是用传统配方制作的，拌豆腐吃味道更好，你们要是在制作过程中遇到问题，还可以通过跨星共生网联系我，我很乐意帮忙。”
阿晶的晶体饰品摊前，一位来自星核传承学校筹备组的老师正挑选“星核延绵挂件”。“这些挂件太适合当学校的开学礼物了，既能让学生们了解星核文化，又能时刻提醒他们传承的重要性。”老师拿着挂件，对着灯光仔细看了看，“我要订购300个，开学的时候发给每一位学生，让他们带着这份祝福开启传承之旅。”
从市集出来，两人去了老星舰社区的“星核延绵站”。社区的居民们正忙着制作给38个星域传承学校的开学礼物——孩子们用星脉纸画了“传承梦想图”，上面画着自己长大后成为科研人员、工匠、生态专家的样子；老人们用星脉藤编织“传承书包”，书包上绣着38个星域的星徽，还加了能减轻重量的星脉能量垫，方便学生们携带书本；张奶奶则带着几位阿姨，在布料上绣“星核延绵”的字样，打算做成校服的徽章，送给每一所传承学校。
“我们还在每个礼物里放了张‘传承寄语卡’，上面写着社区居民对学生们的期待。”张奶奶拿起一张卡片，上面用娟秀的字迹写着：“愿你们像承远共生草一样，在星核的滋养下茁壮成长，成为跨星共生的传承者和开拓者。”落款是张奶奶，“另外，我们还录了一段社区合唱的《星核传承之歌》，打算在传承学校的开学典礼上播放，给学生们加油鼓劲。”
延绵站的角落里，孙爷爷的徒弟小李正带着几个年轻工匠，制作“星核传承模型套装”。这套模型包括星核能量转换器、星脉灌溉系统、生态监测仪等，是专门为传承学校的学生设计的教学模型，零件之间采用可拆卸的连接方式，方便学生们组装和拆解，了解设备的内部结构。“孙师傅说，这些模型不仅要做得精准，还要耐用，能经得起学生们反复拆装，所以我们用的是星核合金制作关键零件，表面还做了防锈处理。”小李一边组装模型，一边说，“我们还在每个模型里放了一张简易组装图，上面用卡通图案标注了组装步骤，让学生们更容易上手。”
林小满和星蕊也加入了进来，帮忙测试模型的组装难度。星蕊试着按照组装图拆装模型，林小满则记录下每个步骤的用时和难点，时不时和小李讨论如何优化设计。“你看这个星核能量转换器的模型，齿轮的咬合度虽然精准，但对于初学者来说，组装起来还是有点难度，能不能在齿轮上做个颜色标记，方便学生们对应安装？”林小满指着模型上的齿轮说，小李凑过来仔细看了看，点了点头：“你说得对，我们可以用不同颜色的涂料给齿轮做标记，红色对应红色，蓝色对应蓝色，这样学生们组装的时候就能一目了然，大大降低难度。”
下午，林小满和星蕊回到研究中心，开始整理“跨星传承学校招生计划”的实施方案。根据计划，每所传承学校每年招收100名学生，其中50%的名额面向当地居民，50%的名额面向其他星域的居民，通过跨星共生网进行线上报名，选拔标准包括对星核传承的兴趣、基础文化知识、动手能力等；学校将设立“星核奖学金”，奖励学习优秀、实践能力强的学生，奖学金包括跨星游学机会、科研项目参与资格、工匠工具套装等；同时，与38个星域的科研机构、企业、工匠工坊建立合作关系，为学生提供实习机会，让他们在实践中提升能力。
