朱元璋的沉默持续了许久，烛火在他深邃的眼眸中跳动，仿佛映照着他内心激烈的权衡。终于，他缓缓抬起头，目光锐利地看向朱雄英，不再是祖父看孙儿的慈爱，而是帝王审视国策的凝重。
“英儿，”他的声音低沉而充满压迫感，“你这个‘院’（格物院）、‘科’（专业吏考），想法确实新奇，听起来也似有理。但你想过没有，这满朝文武，天下读书人，会如何看？”
他不等朱雄英回答，便如数家珍般点出关键阻力：
“其一，名器之重，岂可轻授？ 科举取士，乃国家抡才大典，士子十年寒窗，方得正途出身。如今你让工匠、胥吏，甚至所谓‘术士’，亦可轻易获得品级官身，哪怕只是从九品，这让那些辛辛苦苦考取功名的进士、举人情何以堪？翰林院那些清流，第一个就要上书死谏！此乃动摇国本之论！”
“其二，体系混杂，何以统御？ 现有官员，皆多出自科举、荐举一途，虽有贤愚之分，但大体遵循一套升迁、考核规矩。若突然加入这许多‘杂途’出身的官员，品级虽低，却手握专业权柄，两部尚书（工部、户部等）该如何管理？他们与正途官员之间，是隶属还是协作？权责如何划分？若产生龃龉，是听熟读经史的知府县令的，还是听精通钱谷刑名的胥吏的？此乃取乱之道！”
“其三，此例一开，后患无穷。 今日可因工匠、胥吏有用而授官，明日是否农桑能手、行商巨贾亦可援例请赏？长此以往，士农工商之序何在？朝廷体统何在？天下人会不会以为，只要有一技之长，便可绕过圣贤书，直通官场？这与我大明立国之基，崇尚儒学、以道驭术的根本，是否背道而驰？”
朱元璋每说一条，语气便加重一分，目光也愈发严厉。他提出的这些问题，并非故意刁难，而是作为一位开国近二十年、深谙政治平衡和人心险恶的帝王，所能预见到的最真实、最尖锐的矛盾。一旁的太子朱标听得手心微微出汗，深感父皇思虑之深，远非自己可比。
然而，朱雄英在最初的紧张后，反而渐渐镇定下来。他知道，祖父不是在否定，而是在考验，是在寻找一个能够说服他自己、也能说服天下人的“安全”实施方案。
他深吸一口气，目光清澈而坚定地迎向朱元璋的审视，朗声答道：“皇爷爷圣明，所虑皆是要害！孙儿以为，此事绝非要改变或替代科举正途，恰恰相反，正是为了补其不足，让皇爷爷的江山社稷更加稳固！”
“首先，关于名器与清议。”朱雄英条理清晰地回应，“孙儿提议的，绝非‘轻授’官身。无论是格物院之职，还是通过专业科考者，其授官品级必须严格限定在低级（如从九品乃至未入流），且其升迁天花板明确，最高或许只能至六七品，绝不可与进士出身的堂官相比。此举意在‘安抚’与‘激励’，而非‘平起平坐’。同时，可明确宣示，此乃‘皇恩特典’，专为‘实学干才’所设，与科举‘正途’并行不悖，犹如车之两轮，鸟之双翼，共同效力于陛下。”
“其次，关于权责与管理。”他继续道，“这些专业吏员，其职责范围必须严格限定于技术性、执行性事务。比如，钱谷吏只管核算账目、催征章程，刑名吏只负责勘察现场、整理卷宗、提供律例咨询，而最终决策权、拍板定案之权，必须牢牢掌握在正印官（知府、知县）手中！ 他们是陛下的代表，掌总纲、负总责。专业吏员只是其辅助工具，提供专业建议，提高办事效率，绝不可僭越。管理上，仍归各部及地方主官统辖，只是考核时，需参考其专业能力。”
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