周三的蓉城，天刚蒙蒙亮，高二（3）班的教室就已经坐满了人。物理竞赛模拟考的试卷刚分发到桌上，杨瑾辰就闻到了油墨的清香，指尖触到试卷边缘时，系统突然弹出提示：
【检测到竞赛模拟考场景，激活 “解题专注” 模式，屏蔽外界干扰，思维清晰度提升 40%】
他抬眼扫了一圈教室，唐芷兰坐在斜前方，正低头检查文具；张昊在他右后方，手里攥着笔，眼神里带着点紧张，却少了以往的浮躁；赵磊虽然没报名参赛，却主动申请当 “监考助手”，正站在讲台边整理草稿纸，看到杨瑾辰看过来，还悄悄比了个 “加油” 的手势。
“考试开始！” 监考老师的声音落下，教室里瞬间只剩下笔尖划过纸张的沙沙声。杨瑾辰先浏览了一遍试卷，前面的选择题大多是基础知识点，只有最后一道电磁学题有点难度 —— 考查的是 “涡流现象在电磁阻尼中的应用”，正好和上周在科技馆看到的发电机模型原理相关。
【叮！关联科技馆 “电磁感应互动展” 知识点，可结合 “磁场变化产生感应电流，电流受安培力阻碍运动” 的逻辑解题】
系统的提示让杨瑾辰思路瞬间清晰，他快速写下解题步骤，甚至还补充了 “电磁阻尼在生活中的应用（如电表指针制动）”，让答案更完整。
做完选择题，杨瑾辰翻到实验题 —— 正是他们在老茶馆反复讨论的 “测定电源电动势和内阻”。题目不仅要求设计电路，还要分析 “温度对实验结果的影响”，并计算系统误差。他想起古籍笔记里的历史数据，在草稿纸上画出 “温度 - 内阻” 关系图，结合逐差法处理数据，很快就得出了结果。
这时，他听到身后传来轻微的笔尖停顿声 —— 是张昊。杨瑾辰用余光瞥了一眼，看到张昊正对着实验题皱眉，草稿纸上画的电路图还少了一个关键的开关。他心里犹豫了一下，最终还是没做声 —— 模拟考的意义在于检验真实水平，只有自己攻克难题，才能真正进步。
【叮！检测到张昊解题卡点，触发 “正向引导” 机制，可通过 “考场环境提示” 间接启发思路（如调整坐姿时故意露出自己的电路图局部），但需消耗 5 点 “互助值”】
杨瑾辰想了想，还是放弃了 —— 他相信张昊能自己找到问题，毕竟这几天的复习，张昊的进步大家有目共睹。
果然，没过几分钟，身后传来笔尖重新动起来的声音。杨瑾辰悄悄回头看了一眼，张昊已经补全了电路图，正专注地计算数据，嘴角还带着点释然的笑。
最后一道压轴题是力学综合题，涉及 “动量守恒与能量守恒的结合”，还加入了 “摩擦生热” 的干扰项。杨瑾辰刚看到题目时，也有点犯难 —— 之前做过类似的题，但没遇到过这么多条件叠加的情况。
【叮！启动 “难题拆解” 功能，将题目拆解为 “碰撞过程（动量守恒）”“滑行过程（能量守恒 + 摩擦生热）” 两个阶段，分别列方程求解】
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