周日的星华中学礼堂比往日热闹三倍，红色的舞台幕布上绣着 “经典诵读比赛决赛” 的金色大字，台下坐满了参赛选手和观赛同学，连走廊里都挤着踮脚张望的人。林辰穿着王浩借的藏青色古装，正站在后台候场，手里攥着一张皱巴巴的《离骚》打印稿 —— 不是他记不住，而是苏雅非要让他 “再顺一遍节奏”，还在稿纸上标满了 “此处停顿 3 秒”“语气上扬” 的红色批注。
“林小辰，别紧张！你看我们班的人都来了！” 苏雅从后台跑过来，手里举着一个橙色的加油牌，上面用荧光笔写着 “林小辰必赢”，“王浩带了相机，说要把你夺冠的瞬间拍下来，张磊还帮你整理了易错字音，怕你等会儿读错。”
林辰顺着苏雅指的方向看去，台下第一排果然坐着王浩和张磊。王浩举着一个黑色的相机，正对着他比划拍照姿势，张磊则手里拿着一个笔记本，时不时抬头冲他比个 “加油” 的手势。林辰心里暖暖的，刚想跟他们挥手，就听到身后传来一个冷飕飕的声音：“哼，不过是靠花架子博眼球，真要比真本事，还不一定谁厉害。”
林辰回头一看，说话的是一个穿着白色衬衫的男生，戴着一副金丝眼镜，手里拿着一本《古文观止》，眼神里满是不屑。苏雅皱起眉头：“张浩然，你怎么说话呢？林小辰的朗诵明明很有感染力！” 林辰这才想起，张浩然是高二（1）班的学霸，每次考试都是年级第一，尤其擅长语文，上次经典诵读比赛初赛，他以微弱的差距排在林辰后面，拿了第二名。
“有感染力有什么用？” 张浩然推了推眼镜，目光落在林辰手里的打印稿上，“连《离骚》都要对着稿子背，还好意思参加决赛？我看你初赛能晋级，都是靠运气。” 周围候场的选手都围了过来，有人小声议论：“张浩然说得好像有点道理，林小辰初赛的时候虽然朗诵得好，但确实拿着稿子了。”“张浩然可是能把《离骚》倒背如流的，林小辰肯定比不过他。”
苏雅气得脸都红了，刚想反驳，就被林辰拉住了。林辰看着张浩然，笑着说：“张浩然同学，朗诵比赛比的是情感和感染力，不是谁能脱稿背课文。而且我不是记不住《离骚》，只是想再顺一遍节奏，确保决赛能发挥到最好。”
“哼，说得比唱得好听。” 张浩然把《古文观止》往怀里一抱，“既然你说你能记住，那我们来比一场怎么样？就比默写《离骚》，谁错的字少谁赢。要是你输了，就主动退出决赛，别在这里丢人现眼。” 周围的选手都兴奋起来，有人喊 “比一场！比一场！”，还有人拿出纸笔，准备当 “裁判”。
苏雅赶紧拉了拉林辰的胳膊，小声说：“林小辰，别跟他比！张浩然可是把《离骚》背了几十遍，你肯定比不过他！” 林辰却不慌不忙 —— 他有 “过目不忘” 的能力，别说默写《离骚》，就算是默写整本《古文观止》，他都能做到。但他刚想答应，系统面板突然弹出 “隐藏任务：帮助张浩然默写《离骚》，并纠正他记忆中的 3 处错误，消除其对‘形式大于内容’的偏见。任务奖励：校园声望值 x200，‘古文理解’临时技能（可快速解析古文含义，提升朗诵情感表达）。任务失败：张浩然可能会因挫败感放弃比赛，影响校园文化活动氛围。”
“帮助他还纠正错误？” 林辰愣了一下，随即明白系统的用意 —— 这不仅是完成任务，更是要化解张浩然的敌意，让他明白 “比赛的意义不在于输赢，而在于交流”。林辰清了清嗓子，对张浩然说：“比默写可以，但我有个条件 —— 要是我赢了，你就不能再质疑我的能力；要是我输了，我就退出决赛。不过，在比赛之前，我想先问你一个问题：你能准确默写《离骚》里‘纫秋兰以为佩’的‘佩’字，还有‘路漫漫其修远兮’的‘漫漫’二字吗？”
张浩然想都没想就说：“当然能！‘纫秋兰以为佩’的‘佩’是佩服的佩，‘路漫漫其修远兮’的‘漫漫’是慢慢的慢，这有什么难的？” 周围的选手都点头，显然也认为张浩然说得对。林辰却摇了摇头：“你错了。‘纫秋兰以为佩’的‘佩’是玉佩的佩，指的是古代君子佩戴的玉器，不是佩服的佩；‘路漫漫其修远兮’的‘漫漫’是形容道路漫长，应该用‘三点水’的漫，不是慢慢的慢。这两个字是《离骚》里的常见易错字，你要是记错了，默写的时候肯定会错。”
张浩然脸色一变，显然没想到自己会记错，但他还是嘴硬：“你胡说！我背了几十遍《离骚》，怎么可能记错？肯定是你自己记混了！” 林辰笑着说：“是不是我记混了，我们默写一遍就知道了。不过我还有个提议 —— 我们不用比谁错的少，我帮你一起默写，要是我能指出你记忆中的错误，你就承认‘朗诵不仅需要记熟课文，更需要理解含义’，怎么样？”
张浩然犹豫了一下，他确实对自己刚才的回答有点没底，而且林辰的提议既不会让他太没面子，又能验证对错。他点了点头：“好，我答应你！要是你真能指出我的错误，我就承认你说得对。” 周围的选手赶紧拿出纸笔，苏雅也跑去找张磊拿笔记本，准备记录两人的默写内容。
两人找了个靠窗的桌子坐下，张浩然先拿起笔，开始默写《离骚》。他的字迹工整，写得很快，但写到 “纫秋兰以为佩” 时，还是写成了 “佩服的佩”；写到 “路漫漫其修远兮” 时，写成了 “慢慢的慢”。林辰没有打断他，而是在旁边的纸上同步默写，不仅写出了正确的字，还在旁边标注了每个字的含义和用法。
张浩然默写了一半，突然停了下来 —— 他卡在了 “朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽” 这句上，想了半天也想不起 “搴阰” 两个字怎么写。林辰看出了他的难处，轻轻提醒：“‘搴’是提手旁，加一个‘寒’字的下半部分，‘阰’是左耳旁，加一个‘比’字。这句话的意思是‘早晨我在山坡采摘木兰，傍晚在水洲采撷宿莽’，‘搴’是采摘的意思，‘阰’指的是山坡，你只有理解了含义，才能更好地记住字形。”
张浩然愣了一下，按照林辰的提醒，果然写出了 “搴阰” 两个字。他继续默写，林辰则在旁边时不时地提醒他易错的字和句子，比如 “扈江离与辟芷兮” 的 “扈” 是 “户” 字头，不是 “衣” 字旁；“恐美人之迟暮” 的 “暮” 是 “日” 字旁，不是 “目” 字旁。
周围的选手都围了过来，看着林辰一边默写一边讲解，眼里满是惊讶。苏雅也拿着笔记本，认真地记录林辰说的知识点，小声对张磊说：“林辰也太厉害了吧！不仅能默写《离骚》，还能讲解每个字的含义，比语文老师讲得还清楚！” 张磊点点头：“林辰之前帮我复习数学的时候也是这样，总能把复杂的知识点讲得很明白，他真的很擅长‘理解式记忆’。”
张浩然默写到最后一段时，突然停下笔，抬头看着林辰：“你为什么要帮我？我们明明是竞争对手。” 林辰放下笔，笑着说：“因为比赛的意义不是打败对手，而是互相学习，共同进步。你虽然记熟了《离骚》，但忽略了对字词含义的理解，所以才会记错易错字；我虽然理解了含义，但在朗诵时还有很多需要改进的地方，比如情感表达不够饱满。我们其实可以互相学习，而不是互相敌视。”
张浩然沉默了，他想起自己为了比赛，每天只知道死记硬背，却从来没有认真理解过《离骚》的含义，甚至连老师强调过的易错字都记混了。他看着林辰写满注释的默写纸，又看了看自己满是错误的稿子，突然觉得很羞愧：“对不起，林辰同学，我之前不该质疑你，更不该用输赢来衡量比赛的意义。你说得对，我们应该互相学习，而不是互相敌视。”
“叮 —— 隐藏任务‘帮助张浩然默写《离骚》并纠正错误’完成！任务奖励：校园声望值 x200，‘古文理解’临时技能（可持续 48 小时，快速解析古文含义，提升朗诵情感表达）。当前校园声望值剩余 1250 点。主线任务进度提升至 95%，距离解锁‘过目不忘’永久能力仅剩 5%。” 系统提示音响起，林辰心里松了口气 —— 不仅化解了矛盾，还获得了实用的技能，离最终奖励又近了一步。
就在这时，主持人的声音传来：“请各位参赛选手准备，经典诵读比赛决赛即将开始，第一个出场的是高二（1）班的张浩然同学！” 张浩然愣了一下，赶紧拿起自己的稿子，却被林辰拉住了：“别紧张，你已经把《离骚》记熟了，现在又理解了字词的含义，只要把情感表达出来，肯定能发挥得很好。”
