秋雨洗刷后的公益绣坊，木窗蒙着层薄纱似的雾。望舒推开窗，瞧见老槐树下围了群孩子，他们正拿树枝，模仿树洞光丝的走向，在泥地上勾勒四色纹。
“我们想‘织’纹。”领头孩子举着片带露水的叶子，叶片上有他用彩笔涂的银莲花，“奶奶说这树能存故事，我们也想把自己的故事存进去。”
望舒笑着把孩子们领进绣坊，围在老织机旁。织机的梭子似有灵性，见孩子来，自动慢下速度，梭子上的光丝飘下，轻柔缠上每个孩子指尖。“不用会操作织机，”望舒握住个小女孩的手，引她触碰织机木纹，“心里想着要分享的事，就是在‘织’纹。”
小女孩指尖刚触到木纹，织机上便浮现出画面：她在院子喂流浪猫，猫爪沾着张姨家糕点的面粉碎屑。其他孩子也纷纷伸手，织机上的画面愈发丰富：男孩在河边捡贝壳，女孩在树下拾松果，还有孩子画纸上光团的模样。
“织痕在传承。”顶流的终端悬浮在孩子们头顶，屏幕光丝轨迹与他们动作重合，“老织机和老槐树，正把‘织者’的能力，传递给新生命。”
这时，张姨提着刚烤好的小饼干走进来，饼干上印着迷你四色纹。“给小织者们的礼物。”她分发饼干，孩子咬下一口，嘴角就沾个小黄点，“我年轻时跟妈妈学烤糕点，用的老方子，现在轮到这些孩子跟着织纹学本事咯。”
孩子们拿着饼干跑到老槐树下，把咬剩的碎屑撒在树根旁。碎屑刚触泥土，一缕光丝从树洞钻出，裹住碎屑，织成个小光团，悬在孩子们头顶。光团里浮现出画面：张姨跟着妈妈学烤糕点，妈妈跟着外婆学，一代代的手温，都藏在面粉的韵律中。
“原来织纹还记着以前的人。”一个男孩伸手碰光团，光丝顺着他指尖钻进掌心，“我也想把我的事，留给以后的小朋友看。”
船家老周带着小徒弟也来了。小徒弟是个十几岁少年，手里攥着根新编渔网，渔网上有他跟老周学的根须纹。“老周说这网能和海里织纹交流。”少年把渔网放进老槐树下的水盆，渔网的纹立刻与树洞光丝相连，水盆里浮出海面景象：老周跟着师父学织网，师父跟着师父的师父学认根须，海里的故事，都织在网眼里。
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