“我看中的不是钱，我也没想过要赚一个具体的数字。”
“那你来这里干什么啊！”她白了我好多眼。“你都没想过要赚多少钱，你来这里干嘛啊？”
对啊，我来这里不是为了钱，又是为了什么呢？只是因为兴趣？
我记得这段时间，我们必修课人力资源的讲师是日本早稻田大学回流的，在课时不紧的是，他也会将日本生活学习的一些经历告诉我们，增加我们的见识，同时，也会教我们日文的一些发音和片假名，对于我们这种万金油专业的学生，他也为我们着想，多教与我们一些东西，他的话就是，万一你们未来应聘到日资企业呢？万一你们日后能用的上呢？
那位老师真的是教书育人，和其他那些只是在学校里面挂个职，混个名堂，然后主力是出去在外面做企业咨询顾问的，大相径庭。当然不是说出去外面做顾问的就一定都不是好的，有些有水平的老师，不单会将书本的东西讲透，还会将象牙塔外的世界发生的事情跟我们说，现阶段企业遇到什么样管理上的问题，入世后将面临怎么样生产调整，又将会面临怎么样的企业风险和如何规避啊？这些有益养料的补充装，有时候更能体现每个企业的血肉，是活生生的案例而非干巴巴的文字。
在某一晚他补完该讲的补课后，下课了有我们几个还是不愿意走的，他突然灵机一动，说“你们都临近毕业了，你们想不想知道，在职业的人力资源师眼中，你们是怎么样的？”
当然想知道，自己究竟是不是这所大学流水线上及格的产品，可以进入出厂设置当中去，我们都跃跃欲试地举手，“好，我们上机。”
那个年代，电脑是稀罕品，是有专门的机房实验室的，进入机房是必须要穿鞋套，穿防尘衣才可以上机。只见他打开了一个页面，就是所谓的问卷调查，在当时的我们眼中，此等新奇物品一定就是舶来货，我们都十分开心刚刚的不肯走，现在就开了眼界了。
问卷调查好多题，快200多道，反正做到最后我都是随便填，本来还想抄一下功课，等下次自己设计调查问卷的时可以照搬，到后面已经没多大兴趣了，只是麻木地数着还有多少题就可以完成这样。结果出来了，分析图是现在所谓的六边形战士图表，当时没这种说法，跟我们一般自动生成的线段图也不一致，因而十分兴奋。
终于等到老师过来看我的拉，他笑着说“你看你啊，斗心不太行，这可怎么办啊，对物质和精神的追求，也不太行，这怎么办啊？行动力也不足，这个也是不行的，但在好在坚持上倒是能去到满分，在应变和社交上都不错，系统分析，最终的话还是能做出一点东西的。”当时的我还傻乎乎地笑了，觉得好玩极了。
纵观我日后所处的职业生涯，这个测试像是下了一生的注解。
