孩子们一听，纷纷议论起来。
“那应该怎么说？”
“该说‘我告诉老师去’！”有人接话。
赵建国摆摆手：“下次遇到这种情况，可以说‘我不跟你玩了’，或者直接喊人。但记住啊，知识是用来解决问题的，不是拿来吓人的。不过——”他顿了顿，看着傻柱子，“你能想到用刚学的词应对现实问题，这个思路对。继续保持。”
傻柱子咧嘴笑了，挺起胸膛坐下，仿佛刚打赢一场仗。
赵建国正准备翻下一页教案，眼角忽然扫到西厢房窗后一闪而过的身影。
他不动声色，继续讲课，嘴上说着“早上好怎么读”，余光却悄悄瞄过去。
是许大茂。
那人原本躲在窗缝后头张望，结果院里笑声太大，引得他多看了几眼，不小心露出了半个肩膀。察觉被注意到，立刻缩了回去，脚步匆匆地往院门口走。
赵建国没出声。
等许大茂走得远了，他才缓缓收回视线，低头整理讲义。可就在刚才那一瞬，他分明看见对方上衣口袋外飘出半截纸片，颜色发黄，边缘带着锯齿状的撕痕，上面隐约有几个方块字样的印记，还有个圆形图案，像是邮戳。
他记下了路线——许大茂是从贾家隔壁那条窄道穿出去的，那儿平时少有人走。
“下节课我们学‘昨天做了什么’。”赵建国拍了拍手，把注意力拉回来，“现在每人写一句话，说说你昨天最得意的事。”
孩子们低头写起来。
傻柱子咬着笔杆琢磨了半天，终于歪歪扭扭地写下：“我用洋文吓跑了二狗子。”
交作业时还特意递给赵建国看，满脸期待。
赵建国看了眼，点点头：“记录在案，积分加一分。”
“耶！”傻柱子蹦起来，临走还不忘回头喊一句，“明天我要用两个词揍他！”
其他孩子也陆续离开，有的边走边背单词，有的互相考问发音，中院渐渐安静下来。
赵建国收拾好黑板和讲义，顺手把那叠油印纸塞进帆布包。抬头看了看天，日头已经爬过屋脊，照得地面暖烘烘的。
他拎起水壶喝了一口，正打算回屋换件衣服，忽然听见腌菜缸那边传来响动。
转头一看，一只灰毛老鼠从缸底窜出，尾巴扫过缸盖，带得那铁皮盖子晃了两下，发出“哐”一声轻响。
他皱了皱眉，走过去检查缸沿。盖子没扣紧，可能是早上孩子们跑动震松的。
他伸手把盖子压严实，指尖触到一处湿痕，黏糊糊的，像是刚蹭过什么东西。
还没来得及细看，身后传来脚步声。
回头，是傻柱子去而复返，手里举着个本子。
“赵老师！我想起来还能怎么用‘放弃’！”他气喘吁吁地说，“我要是考试不及格，妈妈就会放弃我！所以我要好好学！”
