第2章 孔子

他是儒家学派的创始人，一位怀抱理想、颠沛流离却永不言弃的思想家与教育家。

孔子（公元前551年―公元前479年）

子姓，孔氏，名丘，字仲尼，

历史地位： 儒家学派创始人，古代最伟大的思想家、教育家之一

核心身份：思想家、教育家、哲学家（后世尊为“大成至圣文宣王先师”）

1. 人物形象与尊号解析

1:形象： 传统描述他“温而厉，威而不猛，恭而安”。他身材高大（“长人”），学识渊博，仪态庄重，但同时又“食不厌精，脍不厌细”，充满生活情趣。

2:尊号： 至圣先师

这个尊号概括了他在中国文化中无与伦比的地位，代表着文明与道统的制高点。

2. 核心事迹与人生轨迹

孔子的人生并非一帆风顺的仕途，而是一场充满理想与挫折的漫长游历。

1:早年求学与收徒： 出身没落贵族，自称“吾少也贱，故多能鄙事”。他通过刻苦自学，精通“六艺”，中年开始收徒讲学，开创了中国第一所私学，主张“有教无类”。

2:鲁国从政： 五十多岁时曾在鲁国担任中都宰、司空、大司寇等职，期间取得显着政绩（如“夹谷之会”维护鲁国尊严），但因其政治主张触犯贵族利益，最终去职。

3:周游列国： 为实现政治理想，孔子带领弟子们漂泊十四年，辗转于卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等国。期间屡遭困厄，如“在陈绝粮”、“畏于匡”，但始终坚守道义，传播自己的学说。

4:晚年归鲁与着述： 晚年回到鲁国，被尊为“国老”但不再被重用。他将精力集中于整理古代文化典籍，删《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。他的言行被弟子及再传弟子记录于《论语》中。

3. 历史地位与作用

1:思想体系的构建者： 他系统提出了以 “仁” 与 “礼” 为核心的哲学思想体系，奠定了儒家学说的基础。

2:教育事业的革命者： 打破“学在官府”的垄断，推行私学，主张“有教无类”，培养了三千弟子，七十二贤人，极大地推动了知识的普及和文化的下移。

3:传统文化的集大成者： 他对上古文献的整理和传承，使得中华文明的血脉得以系统性地延续，被后世誉为“集大成者”。