沈默处理完邮件，走过来一看，就察觉到了气氛不对。音音还在兴高采烈地拼着，而安安则明显情绪低落。
“怎么了安安？拼图太难了吗？”沈默坐到她身边问。
安安摇摇头，不说话。
音音插嘴道：“妹妹可能找不到地方了，我帮她！”说着就要拿安安面前的拼图。
安安却把拼图往自己这边一揽，带着点小情绪：“我自己会拼！”
沈默顿时明白了，这不是拼图的问题，是孩子感觉被忽视了的“小醋意”。
他笑了笑，没有点破，而是换了一种方式：“这个拼图是有点难，爸爸刚才也没仔细看。来，爸爸和你们一起拼好不好？我们三个人合作，肯定能很快拼完！”
他坐到两个女儿中间，先拿起一块明显的边角拼图：“我们来分工吧，音音找所有带小花的拼图，安安找所有带绿色叶子的拼图，爸爸来找小动物的脑袋，好不好？”
这个提议立刻吸引了孩子们的注意力，音音积极响应：“好，我找小花。”
安安也抬起头，开始在地毯上寻找带叶子的拼图。
在沈默的引导下，拼图游戏变成了协作任务。
每当安安找到一块合适的拼图，沈默就会大声夸奖：“哇，安安眼睛真尖，这片叶子找得太准了。”
当音音拼上一块关键部分时，他也会说：“音音动手能力真强，拼得严丝合缝。”
他刻意地让表扬的频率和力度保持平衡，确保每个孩子都感受到被关注和肯定。
在他的调和下，安安的小情绪很快就烟消云散，小脸上重新露出了笑容，和音音一起叽叽喳喳地找拼图，比赛谁找得快。
最终在父女三人的通力合作下，拼图顺利完成。
沈默把两个女儿一左一右搂在怀里，说：“看，团结力量大，以后我们遇到困难，就像今天这样，一起想办法，好不好？”
“好！”两个小丫头异口同声地回答。
通过这件小事，沈默更加深刻地体会到，对于多子女家庭，父母的平衡术至关重要。
要敏锐地察觉每个孩子的情绪变化，给予平等的关注和适合各自特点的鼓励，让她们感受到同样的爱，这样才能避免不必要的嫉妒和心理落差，促进孩子们和谐相处。
带娃的日子就像天气，说变就变。前一天还晴空万里，第二天就可能乌云密布。
这天半夜，沈默被一阵细微的哭泣声惊醒。他迷迷糊糊地伸手去拍睡在旁边的音音，却拍了个空。
他心里一紧，彻底清醒，打开床头小灯，发现音音好好的睡在身边，哭声是从另一边传来的。
是安安！
沈默赶紧凑过去，只见安安小脸通红，眉头紧皱，在睡梦中不安地扭动着，小声啜泣。
他伸手一摸她的额头，滚烫！赶紧拿出耳温枪一测，38.9度！发烧了！
沈默的心一下子提到了嗓子眼，孩子生病，尤其是半夜高烧，是最让家长揪心的事情。
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