“你们画的很好，咱们印成彩色的，寄给王老师，让小朋友们贴在教室里。”
乐乐、宁宁和安安也凑过来，乐乐举着拼图：“我拼了个音乐教室，能寄给丫丫吗？”
“当然能，”顾清辞笑着说，“咱们把孩子们的画和视频整理一下，做成个小礼包，一起寄去青山村，让孩子们知道有人惦记着他们。”
钱胖子挂了电话，脸垮下来：“李老师说家里老人病了，走不开；张老师去了别的公益项目，也没空。这可咋整？总不能让那间教室白建了吧？”
沈默想了想，拿起手机：“我联系下部队电影厂的李厂长，他们之前跟地方上有合作，说不定能帮着找些退伍的文艺兵，愿意去支教的。”
电话接通，李厂长的声音很爽朗：“沈老师，什么事儿？是不是又有公益项目要合作？”
“李厂长，想跟您打听个事，”沈默说，“我们在青山村建了间童真守护教室，缺音乐老师，您那边有没有认识的退伍文艺兵，愿意去短期支教的？工资和补贴我们工作室出。”
李厂长顿了两秒：“巧了，我们厂刚跟军区文工团的同志聊过，有几个退伍的吉他手、钢琴手，正想找公益支教的地方，我帮你问问，下午给你信儿。”
沈默松了口气：“太谢谢李厂长了，要是成了，咱们以后公益项目还能多合作。”
挂了电话，钱胖子立马精神了：“还是你有办法，部队的人靠谱，肯定不会像之前那老师一样，干半截就跑路了。”
顾清辞拿出笔记本：“要是老师定了，咱们得把教具再补一批，之前的绘本被翻得差不多了，小吉他也得调调音，我让采购部明天就准备。”
“还有，”沈默补充，“让王老师统计下孩子们的兴趣，比如有没有想学画画、想玩手铃的，咱们按兴趣排课，别让老师来了没方向。”
中午吃饭的时候，孩子们围着沈默，七嘴八舌地说要给青山村的小朋友准备礼物。
音音把自己的小吉他抱过来：“爸爸，我能把这个送给丫丫吗？我还有一把大的，丫丫肯定喜欢。”
瑶瑶拿出串珠手链：“我做了两条，一条给丫丫，一条给上次跟她一起唱歌的小朋友。”
乐乐举着植物图鉴：“我把这个送给他们，教他们认山里的花草！”
沈默笑着点头：“好啊，咱们把礼物打包好，跟教具一起寄过去，王老师会帮你们交给小朋友的。”
下午李厂长打来电话，说有三个退伍文艺兵愿意去支教，一个会吉他，一个会手风琴，一个会画画，下周就能出发。
沈默立马让钱胖子联系王老师，把消息告诉他，王老师在电话里激动得不行：“太好了，孩子们要是知道有新老师来，肯定得高兴坏了！”
顾清辞则安排小周订车票、找住宿：“给老师们找离学校近的房子，家具配齐，再买些生活用品，别让他们去了委屈。”
