挂了视频，沈默跟王老师商量：“咱们先在青山村做个试点，把教室后面的空房间收拾出来当艺术室，材料包下周就能到。
“志愿者这边，顾清辞已经联系了艺术学院的学生会，估计很快就能有人来。”
王老师激动得直搓手：“太好了，我这就组织学生收拾房间，让他们把自己的‘作品’都摆进去，到时候志愿者老师来了，也能看看孩子们的心思。”
当天晚上，青山村的孩子们就行动起来，有的搬石头搭桌子，有的用捡来的玻璃瓶当笔筒，丫丫还把之前用树枝画的画，小心翼翼地拓在音音送的画纸上，虽然歪歪扭扭，却是很认真。
第二天一早，沈默接到艺术学院学生会会长周琳琳的电话：“沈老师，我们学院报名当志愿者的学生有五十多个，都是学美术、手工专业的，想跟您聊聊课程安排，比如给不同年级的孩子教什么内容合适。”
沈默立马说：“我现在在青山村，你们要是方便，可以派两个代表过来，跟王老师和孩子们聊聊，看看孩子喜欢什么，再定课程。”
周琳琳说道：“没有问题，我跟负责这块的副会长现在就出发，大概中午能到。”
中午的时候，周琳琳和副会长张萌背着画板赶到青山村，刚到教室，就被孩子们围了起来。
张萌蹲下来，拿出速写本，问：“你们喜欢画什么呀？是小动物，还是花草？”
一个扎着马尾的小女孩说：“我喜欢画妈妈，可我总画不好妈妈的眼睛。”
另一个小男孩举手：“我喜欢画火车，想让火车把我们的画带到城里去。”
周琳琳把孩子们的想法都记在本子上：“沈老师，王老师，我们可以分年级设计课程，低年级教简笔画和折纸，高年级教水彩和陶艺，这样循序渐进，孩子也容易接受。”
王老师点头：“这样好，低年级孩子手劲小，折纸、简笔画刚好合适，高年级可以学难点的，还能帮低年级的孩子一起做手工。”
沈默看着孩子们围着志愿者问东问西，又看了看手里的材料包清单，突然说：“咱们再加个亲子手工课吧，让家长也参与进来，比如跟孩子一起做陶艺，既能增进感情，也能让家长支持孩子学艺术。”
张萌眼睛一亮：“这个主意好！很多农村家长觉得画画是没用的事，亲子课能让他们看到孩子的开心，慢慢就会支持了。”
当天下午，周琳琳和张萌就跟孩子们上了第一节体验课，张萌教大家折纸鹤，周琳琳教简笔画。
沈默和音音几个也跟着学，音音折了个歪歪扭扭的纸鹤，送给丫丫：“这个给你，以后我们一起折好多纸鹤，挂在艺术室里。”
丫丫小心翼翼地接过：“好，我要把纸鹤涂成彩色的，像小鸟一样。”
晚上沈默跟顾清辞汇报进展，顾清辞说：“艺术院校那边已经确定了第一批志愿者，共十个同学，下周就能到各个村小试点。
“除了青山村，还有另外三个村小也愿意加入美育计划，材料包钱胖子已经订好了，三天内就能送到。”
