沈默带着音音、乐乐和瑶瑶往青山村走，手里拎着三大包彩笔和画纸。
这是音音特意让顾清辞采购的，说要给丫丫他们送“会开花的纸”。
刚到村口，就看见几个孩子蹲在土坡上，用树枝在地上画小人，丫丫蹲在最前面，画纸上歪歪扭扭的太阳旁边，还写着“想画彩虹”。
“丫丫！”音音跑过去，把一捆彩笔递过去，“给你，这个能画彩虹，红的、黄的、蓝的都有。”
丫丫抬头看见他们，眼睛亮得像星星，却没立刻接彩笔，反而挠挠头：“音音，我们没有纸，树枝画在地上，下雨就没了。”
沈默蹲下来，看着孩子们手里磨得光滑的树枝，又看了看土坡上快被风吹散的画，心里一揪。
王老师刚好路过，叹了口气：“沈老师，孩子们喜欢画画，可村里条件有限，除了课本，连正经的画纸都没有，之前你送的几叠，早就用完了。”
乐乐举着手里的植物图鉴：“王老师，我教他们画花草吧，用彩笔在本子上画，下雨也不会没。”
瑶瑶也点头：“我还会叠纸星星，能贴在画旁边，像小灯笼一样。”
沈默看向王老师：“村里孩子除了音乐，对画画、手工这些都感兴趣？”
“感兴趣得很。”王老师立马说，“上次音音教他们叠纸船，孩子们回家找了好多废纸，叠了一教室的船，还说想让你看看。
“就是没老师教，瞎琢磨着玩，要是能有专门的艺术课，孩子们肯定高兴坏了。”
当天下午，沈默就拉着顾清辞、钱胖子开视频会，手机架在教室的课桌上，丫丫他们还在旁边凑着看，手里攥着没拆封的彩笔。
“我想搞个童真美育计划，”沈默对着手机说，“给像青山村这样的偏远村小，配艺术课材料包，再找志愿者教画画、手工、陶艺这些，让孩子除了语文数学，也能接触艺术。”
钱胖子在手机那头拍桌子：“这主意好，之前搞音乐教室，现在加艺术课，正好凑齐德智体美！我这就联系文具厂，让他们定制材料包，彩笔、画纸、手工剪刀、陶土都得有，安全又耐用。”
顾清辞拿着笔记本记：“我联系市里的艺术院校，找学生志愿者，最好是有耐心的，能跟孩子处得来。
“另外，得制定课程表，比如每周一节画画课、一节手工课，别让志愿者瞎教。”
丫丫突然凑到手机前，小声说：“顾阿姨，志愿者老师会教我们画彩虹吗？我想画一个大彩虹，挂在教室墙上。”
顾清辞在手机那头笑：“当然会，到时候让志愿者老师带着你们一起画，把教室画得漂漂亮亮的。”
乐乐也喊：“我还要教志愿者老师认花草，我知道哪种草能画成小房子。”
钱胖子把她给逗乐了：“行，到时候让你当植物小老师，跟志愿者一起上课。”
