高育良在黑板上写下了四个大字之后，便转身整理了一下笔挺的军装，看向了讲台下同样身着整洁军装的装甲兵学院的学员们。
“同学们！”
“根据校党委领导同志们的要求，我这个今天第一天进入国防军序列服役的文职教师上校，要为你们讲授一堂结合军史、战史的政思思想课程。”
“所以，这就是我今天课程的主题！”
“百战成诗！”
“众所周知，我们龙国有着上下五千年灿烂浓厚、源远流长的历史。”
“历经上古社会、奴隶制社会、农奴制社会、封建社会、半封建半殖民地社会、以及旧民主主义社会、新民主主义社会，以及到今天的龙国特色社会主义社会！”
“而无论是历史的进程，还是社会的发展与演化，都有一个必要的前提，同学们知道是什么吗？”
高育良此言一出，原本还在交头接耳的学员们瞬间安静了下来。
在座的军校学生，大部分是学习不错考入军校的，还有一部分优秀士兵、士官立功提干的，所以文化底蕴还是不错的。
再加上军校生相对比较直爽，没有地方院校学生那种扭捏，所以随着高育良问题的抛出，陆陆续续开始有胆子大一些的主动开口了。
“我认为是经济的繁荣！”
“我认为是文化的发展！”
“我觉得…应该是科技的进步。”
……
高育良闻言，先是笑而不语，耐心听完了听了同学们的回答，之后才慢慢开口道。
“同学们说的…都对，也都有一定的道理。”
“不过…我认为历史进程和社会发展的最重要因素是——战争！”
“啊？！”xn！
高育良这句话给学生们干懵了，战争？！
高育良耐心解释道：“纵观华夏龙国上下五千年的历史，其实是一部——战争史！”
“众所周知，我们华夏子民传统是自耕小农经济社会。”
“换句话说，咱们龙国人和华夏民族的核心内核是——种地！”
“以种地为主，当然也包含了一部分游牧、商贸、大江和海洋发展。”
“而在古代生产力较为落后的情况下，所拥有能够耕种的土地的多寡，就成为了一个部落、族群，甚至是国家综合实力强弱的最重要表现。”
“所以在古代，为了土地、人口，我们华夏的祖祖辈辈们，发动了长达数千年的战争。”
“有内部的土地兼并战争，也有与周边少数民族之间发生的掠夺与被掠夺的战争。”
说到这里，高育良转身在黑板上写起了字。
距今约5000年前的古国时代！
五氏开化，炎黄共启华夏！
高育良一边写，一边讲解道。
“我们自称为炎黄子孙、黎民百姓！”
“这是历史记载的第一次大规模战争——逐鹿之战！”
“此战黄帝轩辕氏、炎帝神农氏组成联军，在涿鹿之战中击败了，以蚩尤为首的九黎部落，统一了黄河流域。”
“这也就是华夏历史的开始！”
“而被击败的九黎部落，被赶到了当时还不开化的东南与西南地区，被认为是现如今龙国南方少数民族的祖先。”
高育良继续在黑板上写道：
尧舜让德，四海通达！
禹划九州，世袭天下为家！
殷商盛卜，字起骨甲！
牧野行天罚，封侯建国号令诸夏。
这短短几句话，便总结出了一段波澜壮阔的历史。
“尧舜禹三代贤君禅让，大禹治水划定后来华夏九州的范围，并且…公天下变为家天下。”
“殷商时期占卜文化盛行，如今龙国文字的雏形也在当时出现。”
“然而牧野之战…周朝偷袭掏了殷商的老窝，奠定了八百载江山。”
高育良说完继续写道：
西周：礼乐佐于宗法，诗书彰于风雅！
东周：幽厉失国家，平王迁都，周权困乏！
春秋伊始：诸侯兴，齐、晋、宋、秦、楚——称霸！
晋末分三家，战国势七雄割据！
战国初开：强盛当变法，揽贤才厉兵秣马
列国皆征伐，大争之世谁可止杀？
写到这里，高育良转身看向学生们。
“周氏八百载，终究垮塌，春秋五国争霸，战国七雄厮杀！”
“无休无止的战争！”
“直到西边的给周天子养马的马夫出身的那个国度的出现！”
“大秦！”
孝文公即位：改新法，耕战东出函谷！
惠文王即位：横破纵，王名始震天下！
昭襄王即位：协交伐，鲸吞无可并驾！
“大秦奋六世之余烈，直到——辣个男人的出现！”
高育良在黑板上写道：嬴政——秦始皇——祖龙！
东出函谷、扫灭六国、一统天下、始称皇帝！
书同文、车同轨！
八表同风始华夏，百代都行秦政法！
“与此同时，百家争鸣！”
1.儒家：志在大同，明仁礼教化。
2.墨家：兼爱非攻，并士匠任侠。
3.道家：动合无形，参自然道法。
4.阴阳家：推演五德，将阴阳深察。
5.法家：厉行变革，事断于公法。
6.纵横家：纵横捭阖，一谋抵万甲。
7.名家：辩实于名，论白马非马。
8.农杂家：为神农之言 汇百家于杂。
“初秋战国时期，诸子百家为了宣扬自己的家学教化，纷纷投入不同诸侯国的麾下，供其驱使。”
