教材咱们就用考级需要用到的理论课本、图纸、工艺卡片等，工人们既认了字又学了技术理论，对于因为不识字没法考级的工人来说也是一桩好事。
这样一来，学习就是生产，生产就是学习，他们晚上学的，白天立马就能用上。
所谓考级是‘四级以下拼工艺，四级以上拼文化’，技术理论水平是很重要的。
考级通过后工人的技术理论水平提升，直接带来的就是生产效率、产品质量和安全生产水平的提升，这比单纯识字对工厂的贡献更直接。”
林必先激动地一拍大腿站起身吼了一嗓子，“好主意啊！”
夏宝珠在全神贯注的发言中被吓得一个哆嗦，几人看到都笑了，气氛轻松了不少。
林必先呵呵笑着做投降状坐下了，“我是真的觉得这法子妙，将扫盲和生产两项政治任务相结合，巧妙融合成‘为生产而扫盲’，比咱们之前和生产结合扫盲政治站位更高！”
姚铁军笑着开玩笑，“小夏去党校上了一节课进步飞速，工学矛盾都被你平衡了。
工人们之所以对扫盲有抵触，是因为觉得它耽误休息且和工作关系不大，要是能让上课内容直接服务于理论考试，至少有一半学员的态度会从‘要我学’变成‘我要学’。”
廖秋华看了不支持寓教于乐的林必先一眼，“上赶着不是买卖，有了这理论课说不准就抢着上了，都想涨工资想晋升，书记，那咱们扫盲课的时间还要缩短么？”
“缩短，要是开始围绕技术理论讲课的话，他们是需要时间消化吸收的，这样吧，周中三天下班后直接上一个小时，车间再每天读报唱歌识字二三十分钟。”
夏宝珠提出新问题，“书记，要是有半文盲或是上过学的工人报名就是想学技术理论呢？”
姚铁军没怎么犹豫，“想进步是好事啊！现在扫盲班是在小礼堂，要是不够就换到大礼堂去，最多报名八九百人吧，再多了学习效果就不可控了。
至于讲课的老师，安排一些技术理论水平高的老师傅或是让张副厂长安排技术人员，他们讲完一遍现在的扫盲老师再带着认字，本身就识字的工人听完前半段也能离开了。
这些问题你们三个科室自己解决吧，饭都喂嘴边了啊。”
夏宝珠暗自认可，这样是挺合理的。
工人们只要态度能摆正，自己打心眼儿里想学，除了少数一学习就浑身刺挠的人，应该就问题不大了，有激励才有动力嘛。
想到这里她又举手示意，“书记，各车间上个月开始推行的红蓝旗平衡生产竞赛，在车间内增加了光荣榜的激励效果是极好的。
要不在咱们厂区也增加‘扫盲跃进榜’？工人同志们最讲荣誉，应该能把学习风气带动起来些......”
269厂的扫盲教育改制就这样如火如荼地展开了。
等到了月中，她从老林同志那里听到消息，说连着他们车间的酒闷子赵光芒都看到希望，一头扎进去技术理论扫盲课了。
这两天陆续有车间的工会组长代表学员们提意见了，这次的意见不是嫌课长了，而是觉得一个小时太短了！
因为还要认字，还没学多少理论知识就下课了。
于是厂里又应他们的要求在周末下午增加了三个小时的技术理论集中学习课。
这个课是不强制扫盲班学员参加的，采取自愿原则，工人们谁想去听都能去，然而夏宝珠听廖科长说，扫盲班的学员自觉就去了一大半，都憋着气想上光荣榜想考级呢。
也算是不见兔子不撒鹰了。
