但他不知道的是，这篇初具论文雏形的文章，即将给学校初中生物老师们，乃至全校老师，掀起怎样的波澜。
……
周一下午，生物组办公室。
空气中弥漫着淡淡的油墨味和陈茶的香气。午后的阳光斜斜地照在办公桌上，看得见尘埃在光柱里慵懒地飞舞。对于老师们来说，和学生一样，这是一天中最容易犯困，却又不得不打起精神处理杂务的时段。
初二年级的生物老师许梦，正对着桌上堆积如山的小组作业叹气。
作为一名刚从师范大学硕士毕业不到两年的新老师，她还保留着几分学院派的理想主义，但现实的教学琐事正在一点点消磨她的棱角。这次学校布置的“人体系统与健康生活”实践活动，初衷是很好的，旨在培养学生的综合素养。
但收上来的东西嘛……只能说，“丰富多彩”得让人头大。
“哎，现在的孩子，花样是真多。”
坐在对面的老教师张组长摘下老花镜，揉了揉鼻梁，笑着调侃道，“你看这组，做了一个消化系统历险记的短视频，想法挺好，就是把自己打扮成一坨那个……咳，那个食物残渣，在走廊里滚来滚去，实在是有点辣眼睛。”
许梦苦笑了一声，随手翻开自己手边的一摞作业。
大部分都是ppt打印稿，或者花花绿绿的手抄报。
有的画满了可爱的卡通小人，内容却全是百度百科复制粘贴的，连“参考文献”里的超链接都没删干净；有的倒是写得很长，洋洋洒洒几千字，全是“我们要多吃蔬菜、多运动”这种正确的废话，没有任何数据支撑，全是情感抒发。
“能把知识点罗列清楚就不错了。”许梦安慰自己，拿起红笔，机械地在一份份作业上打着“a”或“b”。
直到她的手指触碰到了那份装订整齐、只有薄薄几页的a4纸。
没有花哨的封面，没有五颜六色的马克笔涂鸦。
只有一行加黑居中的宋体标题，干净利落，透着一股与周围格格不入的冷静气息：
《基于人体系统联动模型的健康生活可行性分析及倡议》
小组成员：陈航、林薇、宋莳雨
许梦拿笔的手在半空中顿住了。
这标题……
怎么看怎么像她读研时在知网ki）上刷到的那些论文题目。如果把“初中生”这三个字遮住，说这是某篇本科生毕业论文的开题报告，她大概也会信上三分。
“有点意思，这是在玩cosy科研人员吗？”
许梦嘴角勾起一抹玩味的笑，心里并没有太当回事。现在的学生为了博眼球，起个高大上的名字是常有的事，内容往往还是换汤不换药。
她翻开了第一页。
映入眼帘的，不是大段的文字堆砌，而是一个结构清晰的“摘要（abstract）”。
“【摘要】本研究旨在通过建立人体能量摄入与消耗的数学模型，分析青少年日常饮食与运动对各大生理系统（消化、循环、呼吸等）的综合影响。通过量化数据分析，揭示不良生活习惯对系统稳态的潜在干扰，并据此提出具备可操作性的优化方案……”
