石铁柱展现出的卓越军事天赋，如同在已然波澜荡漾的湖面又投入一颗巨石，进一步激发了栖霞村上下，尤其是学堂内学子们的热情与潜能。
人们意识到，在杨明轩先生有教无类，因材施教的理念下，每个人都有机会找到属于自己的道路，并在这条路上绽放出独特的光彩。
如今的栖霞村学堂，早已不再是杨明轩一人讲授，众人聆听的单一模式。在杨明轩完成了基础框架和核心理念的搭建后，一种充满活力的自发的学习与探讨氛围，如同春雨后的藤蔓，悄然滋生，蔓延开来。
学堂依旧设在露天，但范围扩大了许多，划分出了不同的区域。不同兴趣、不同专长的学子们，往往会聚集在不同的区域，进行深入的研讨与辩论。
一时间，各种声音交织，虽略显嘈杂，却充满了蓬勃的生机与思想的火花。
在靠近药圃的一角，被视为医家代表的区域，赵小虎身边围坐着几个对医术感兴趣的少年和外界求医者。他们面前摊开着草药图谱和几本基础医经。
一个少年指着一种草药问道：“小虎师兄，这断肠草毒性猛烈，典籍记载见血封喉，为何你在上月的笔记中，又提及微量使用，配合甘草、绿豆，可治某种顽固痈疽？”
赵小虎拿起那株干枯的草药，仔细讲解：“是药三分毒，用之得当，毒亦可为药。关键在量与配。正如先生所言，过犹不及，需把握其中平衡。其原理在于以毒攻毒，激发人体自身正气……”
他们讨论着药性相生相克，病理阴阳表里，言语间已初具系统性的医家思维。
在校场旁的沙盘区域，则成了兵家与工家的聚集地。石铁柱和张屠夫常常在此，与一群对军事和建造感兴趣的青壮研讨。
张屠夫用木棍在沙盘上划拉着：“看这地形，易守难攻，但如果敌人用火攻，咱们的栅栏就够呛！得想办法弄点湿泥糊上，或者挖条隔火带！”
石铁柱则盯着沙盘上代表敌我双方的小旗，沉吟道：“光防不行。可以在这里设个假的物资点，引他们来攻，咱们主力埋伏在侧翼这片林子里。就像打猎，得知道猎物想要啥。”
他们结合实战经验与兵书理论，探讨着攻防策略、地形利用、器械改良，甚至开始构思更复杂的多兵种配合战术。
而在祠堂前的石阶周围，氛围则最为肃穆，这里是法家与文家的论道之所。
王知书端坐中央，身旁是几位精通律法条文或醉心典籍义理的学子，甚至还有一两位从外界赶来、被王知书法理之章所吸引的老讼师或失意文人。
一位老讼师捻着胡须，争得面红耳赤：“王小友！您所言法理自在人心固然高妙，然则民间纠纷千头万绪，若无明确律条细则，如何裁断？岂非给了胥吏上下其手的空间？”
王知书从容应对：“律条固然重要，然立法之本，在于公义。若律条本身不公，或执法者心术不正，再细的条文亦是空谈。我辈当追求的是法与理的统一，是让律条尽可能贴近人心之公义，而非让人心去屈就僵死的条文。”
他们引经据典，辩论着法的本质、礼与法的关系、律例与人情的平衡，言语间闪烁着理性的光芒。
甚至在水源附近，还有林小雨和几个对自然元素感知敏锐的学子，在探讨水利与农耕之道，可视为农家与水家的雏形。
林小雨分享着自己对水流、云气的感知，尝试着如何更有效地利用水脉滋养作物，预防旱涝。
整个学堂，俨然重现了上古时期百家争鸣的盛况！虽然这些“家”的体系还远未完善，学派界限也模糊不清，但那种思想自由碰撞、知识自由探索的氛围，却已然形成。
杨明轩漫步其间，听着不同区域的辩论声，看着学子们专注而热情的面庞，内心充满了老农看到庄稼茁壮成长般的欣慰。
“好家伙，我这算不算是亲手打造了一个异世界版的综合大学？还是带不同院系辩论赛的那种！”他内心吐槽，嘴角却忍不住上扬，“医家、兵家、法家、农家……虽然都还很稚嫩，但种子已经播下，就看它们能长多高了。”
萧逸风穿梭在各个学派之间，心中的震撼无以复加。在青云宗，修行之路虽然也有不同侧重，但核心终究是提升个人修为，追求长生与力量。何曾见过如此包罗万象、鼓励各种小道自由发展的景象？更令他心惊的是，这些看似小道的知识，在栖霞村这片土地上，竟然真的能产生如此切实而强大的力量——治病、强军、定纷止争、滋养万物！
他走到王知书所在的法家区域，听着那关于法与理的深入辩论，只觉得以往对于道的理解，似乎过于狭隘了。
楚狂歌则更多地待在兵家区域，他虽已折剑，但对势与术的理解仍在。
