葛长老那发自内心的敬重行礼和近乎颤音的感激之语，让杨明轩更加摸不着头脑了。他赶紧上前虚扶一下，语气带着几分无奈的真挚：“葛老先生，您真是折煞我了。不过是一堂寻常的诗文赏析课，能让诸位有所感触，是这首诗本身写得好，是王摩诘境界高，我可不敢居功。”
他这话依旧是实话实说，但听在刚刚经历了“意境洗礼”的葛长老等人耳中，却仿佛又是一重境界的体现——连如此玄妙的教化之功都能淡然推却，归于古人，这份心性，何其了得！
孙长老按捺不住心中的激动与求知欲，上前一步，再次躬身，语气带着前所未有的恳切：“先生之学，浩瀚如海，微言大义，皆蕴至理。老朽……老朽斗胆，敢请先生……开坛论道！为我等迷茫之人，阐释天地至理，指明修行前路！”
他这话一出，旁边几位内门执事也纷纷露出期盼之色。若能亲耳聆听这位圣贤系统阐述其道，哪怕只得一言半语，恐怕也胜却他们百年苦修！
“论道？”杨明轩一听这两个字，头皮有点发麻。心里立刻拉响了警报：“来了来了，果然还是绕到这个话题上来了！跟这些老学究讨论玄之又玄的哲学问题？我可没那个本事！我一个教语文的，跟人论‘道’？论怎么写作文之道还差不多……”
他连忙摆手，脸上露出谦逊甚至有点避之不及的笑容，语气坚决地婉拒：“诸位老先生实在是抬爱了。论道之说，万万不敢当。在下才疏学浅，于天地大道，所知不过皮毛，岂敢妄加阐释，贻笑大方？”
他顿了顿，看着几位老者脸上瞬间浮现的失望与不解，觉得自己拒绝得太生硬，可能伤了这些好学老者的心，便又耐心地解释道，试图将他们的注意力拉回到自己熟悉的领域：
“在下只是个教书的先生，职责所在，便是传授课本知识，引导孩子们识字明理，知晓人情世故，学会独立思考。若说‘道’，或许这教书育人本身，便是我的‘道’。” 他指了指书架上那些自己整理的教材和孩子们的作业，语气平和而坚定，“道，不在虚无缥缈的言语争辩之中，而在身体力行的实践之内。于农夫，道在春耕秋收；于工匠，道在斧凿之间；于学子，道在字里行间。与其坐而论道，不如起而行之。诸位若对学问感兴趣，不妨多看看这些书，多观察孩子们如何学习、如何成长，或许比听我空谈，更有收获。”
他这番话，本意是强调实践的重要性，并委婉地表示自己只是个基础教育的老师，不擅长也不愿意进行高深的哲学讨论。
然而，听在葛长老等人耳中，却如同黄钟大吕，振聋发聩！
“道，在教书育人本身……”
“道，不在虚无缥缈的言语争辩，而在身体力行的实践……”
“道，在字里行间……在春耕秋收……在斧凿之间……”
“与其坐而论道，不如起而行之……”
每一句话，都像是一把重锤，敲碎了他们心中某种固有的樊篱！他们苦苦追寻天道，四处拜访名师，参与法会，争辩经典，不正是“坐而论道”吗？何曾真正沉下心来，像这位先生一样，将“道”融入最平凡、最基础的“行”之中？教化是行，耕种是行，制作亦是行！万般皆可是修行，处处皆可蕴大道！
这是一种何等朴实而又何其深刻的认识！
葛长老身躯剧震，眼中闪过一丝明悟的光芒，他再次深深地看着杨明轩，仿佛要将他此刻平凡的身影刻入神魂深处。他明白了，这位先生并非不愿论道，而是他的“道”，本就贯穿于他的一言一行、一举一动之中，无需刻意言说，已然无处不在！拒绝空谈，注重实践，这本身就是他“道”的体现！
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