经济学课堂里，吴教授正在点评上周的课程论文。
大多数同学都完成了基础要求，但有一篇论文让我印象深刻。
他推了推眼镜，目光投向教室后排：
盛屿安同学，请站起来。
盛屿安从容起身，在全班同学的注视下面色平静。
你的这篇《农村经济体制改革初探》，角度很新颖。
吴教授举起她的论文：
特别是关于家庭联产承包责任制的论述，数据详实，论证严密。
教室里响起细微的议论声。
但是，教授话锋一转，你的观点很大胆。能说说这些想法的来源吗？
盛屿安略作思考，声音清晰：
一部分来自在兵团时的实地观察，一部分来自对政策文件的研究，还有......
她顿了顿：一些自己的思考。
思考？教授意味深长地看着她，你的思考，不太像这个年龄该有的。
盛屿安心头一跳，面上依然淡定：
可能是我比较爱胡思乱想。
教室里响起善意的笑声。
下课后，吴教授特意叫住她：
盛同学，下周有个课题小组要成立，研究经济发展方向。你愿意参加吗？
这是我的荣幸。
盛屿安强压下心头的激动。
不过，教授打量着她，你的见解确实不像普通大学生。倒像是......经历过一番风雨。
盛屿安微微一笑：读书使人明智。
教授点点头，不再多问。
屿安！你也太厉害了吧！
林晓梅激动地拉住她：
吴教授可是经济学院的权威！
运气好而已。
盛屿安谦虚地说，心里却明白——
这是她结合前世记忆和空间古籍知识的结果。
第一次课题组会议，气氛严肃。
这位是盛屿安同学，我们组最年轻的成员。
吴教授向大家介绍。
在座的都是研究生和青年教师，看向她的目光带着审视。
这么年轻？
一个戴眼镜的男老师推了推眼镜：
能跟上我们的讨论吗？
我会努力。
盛屿安不卑不亢。
讨论到农村改革时，争议很大。
我认为应该稳步推进......
但实践已经走在了理论前面！
盛屿安静静听着，直到吴教授点名：
小盛，你怎么看？
她整理了一下思路：
从我在兵团的经历来看，基层的创造力很强。比如有些生产队偷偷实行的包产到户......
她列举了几个具体案例，数据准确，分析到位。
会议室安静下来。
这些数据你从哪来的？
刚才质疑她的男老师惊讶地问。
一部分是实地调研，一部分是资料整理。
盛屿安含糊带过。
总不能说，这些是前世验证过的经验。
有意思。
吴教授眼中闪过赞赏：
下周我们去郊区调研，你也一起来。
谢谢教授！
会议结束后，一个研究生凑过来：
学妹，你刚才说的那些案例，能详细讲讲吗？
当然可以。
盛屿安微笑着点头。
她知道，这是融入学术圈的第一步。
回到宿舍，林晓梅立刻围上来：
怎么样怎么样？那些研究生有没有为难你？
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