蓦地！
洛冉在看到生物卷，考察遗传规律的压轴大题时，星目霎时为之睁圆！
因为这道题，让洛冉心里一下子想到了千叶云香！
接下来，洛冉没有按照卷面考题顺序解题，而是把心思全都放在了这道遗传规律压轴题上。
她面色凝重，开始审题：
【“隔代遗传：是指有遗传病的人，子代（儿女）没有患病，但孙代或其下一代患病的现象；
隔代遗传，是由基因重组导致生物体的某一性状，在间隔若干代后又重新出现的一种遗传方式；
这种遗传病并不是每一代都会出现患者，可能相隔两代或三代才出现患者。”】
题目刚开始，命题老师首先解释了【隔代遗传】这个生物学专业名词。
洛冉记得在高中生物课上，生物老师着重讲过【隔代遗传】的一种典型遗传病：
红绿色盲！
当下，洛冉脑海中，骤然浮现有关红绿色盲的知识记忆：
“红绿色盲，是一种先天性色觉障碍病，患者不能正常分辨红和绿这两种颜色；
由于控制红绿色盲的基因（b，b）位于人体x染色体上且为隐性基因，所以该病在遗传学上，属于伴x染色体隐性遗传病；
红绿色盲患者中男性明显多于女性，在我国男性患者比例约为5%～8%、女性患者则仅为0.5～1%；
此外，红绿色盲有很明显的隔代遗传迹象！”
洛冉脑海中。
隔代遗传四个字始一出现，她便立刻回想起生物老师在课堂上，耗费了一整节课时间，用基因式为同学们推导的过程：
“以基因式来表示正常人与红绿色盲患者：
正常男性为xby；
色盲男性为xby；
正常女性为xbxb或xbxb；
色盲女性为xbxb；
其中xbxb的正常女性虽然不是患者，但由于其中一根x染色体上，携带了【b】隐形致病基因，所以是携带者；
如果一对夫妻中：
父亲【甲】是正常的xby；
母亲【乙】为患者xbxb；
那么根据孟德尔遗传定律，两者女儿【丙】的基因式则为xbxb；
这是因为女儿【丙】的两条x染色体，一条来自父亲一条来自母亲，父亲【甲】x染色体上是b，而母亲【乙】x染色体上是b，所以女儿【丙】基因式为xbxb；
等到【丙】成婚生子，如果她的丈夫是患者（xby），那么二者女儿【丁】的基因式就有50%概率为xbxb（患者）；
站在【乙】的视角而言，她的女儿【丙】并不是红绿色盲，但她的外孙女【丁】却有50%概率是红绿色盲；
【乙】与【丁】这两者之间，便构成了隔代遗传！”
（小课堂：人类一共有23对染色体，其中第1到第22称为常染色体，男女共有，而第23对是性染色体，男性为xy，女性则为xx；
由于红绿色盲致病基因b只处在x染色体上，所以男性只需一个色盲基因b就会表现出色盲症；
而女性有两条x染色体只要其中有一个是b，就不会表现出色盲，只有当两条x染色体全都是b时才会致病；
所以这也就解释了，为什么色盲患者中，男性要远多于女性。）
一念至此。
洛冉对于【隔代遗传】的概念愈发清晰，她开始往下继续看这道压轴大题。
然而，下一秒。
当洛冉看完题目的描述与提问后，心头一口热血，差点就要从喉间喷涌而出！
......
