有了辅导的计划和思路后，清秋又有了一个难题，昨天向王浩拿的钱已经给他买了两本综合习题集，但现在要做专项训练，还需要买相关的习题，自己没多余的钱，又不能背着王医生向王浩要钱去买，她迫切需要跟王医生谈谈。
正在清秋为这事发愁时，王医生踩着11点的点从诊所回来了。
清秋向他汇报了王浩的情况，说了自己的辅导思路和想法，王医生表示完全赞同清秋的做法。
在清秋说到每天给王浩布置有作业，需要家长监督完成时，王医生面带难色说：“这个怕是做不到，我们每天晚上从诊所回来都11点以后了，有时如果病人多就会留在诊所过夜，就算回来，早上起床时王浩已经去上学了，再说，我和她阿姨也都才小学文化，对他们现在学的知识也不懂”。
“只需要在中午孩子回来吃午饭时，看看他作业完成情况就行”，清秋还是想坚持一下。
“中午，我们基本不回家，王浩在隔壁他奶奶家吃饭，而他奶奶不识字，看不了他的作业。”
清秋发现，王医生虽然意识到要给王浩找老师补课，但思维里还是认为，学习是孩子和老师的事，没有意识到家长的监督职责和作用，说白了还是对教育不够重视。
清秋终于知道了王浩成绩会差的原因，城里人也有像王浩这样放养的孩子，这样看来王浩在学校里的不学无术、打架斗殴也就不足为奇了。
无奈之余，清秋只有自己想办法让王浩认真完成自己布置的作业任务了。
清秋安排了王浩一周的学习任务，每天在完成学校安排的作业前提下，周一和周三分别要完成一张语文试题，周二和周四要完成一张数学试题，周五写一篇《自我介绍》的作文。
利用王浩非常想超过王亮的心理，清秋还让他每天拿一个关于单位换算的问题去考王亮，并让他偷偷写下王亮当时的反应和表情。清秋分析，这样一来，如果考倒王亮，王浩有成就感，他就会不停地找问题去考，这个过程无形中让王浩记住了内容。
王浩对这样一个游戏很感兴趣，他好想早点看到王亮挫败的表情。
按照之前的约定，王医生给了清秋两天40元的辅导费，同时根据清秋的提议，多拿了50元给清秋为王浩购买专题训练试题用。
