来到四年级教室，清秋看着二十多个对美术充满好奇和兴奋的眼神，她微笑着走上讲台，问道：“同学们以前的美术课是怎样上的？”
“没上过。”同学们异口同声地回答。
清秋眉头微蹙，眼中闪过一丝惊讶，轻声问道：“那你们画过画吗？”
“没画过。”还是异口同声。
清秋以为是大家欺生，可是从他们的表情和眼神中又看不出恶作剧的神情。
她突然想起开学那天高鹏说的以前没开过音乐美术课的话，这时才恍然大悟。
她拿起粉笔，在黑板上画了一只简单的小猫，然后转身对同学们说：“今天，我们就来学画这只小猫，大家可以先用铅笔在纸上轻轻地勾勒出轮廓，然后再涂色。”
同学们看着黑板上的小猫，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
突然一个同学问：“老师，什么是涂色？”
一个同学又问：“老师，我们画在什么纸上呢？”
清秋心中暗自惊讶，四年级的孩子，竟对涂色和美术纸一无所知。
回想起自己的小学时光，那时也是在二三年级才开始上美术课，但家长们早已为孩子们备好了美术本。显然，这里的教育状况比她预想的要落后许多。
清秋深吸一口气，尽量让自己的语气保持平和与耐心，她微笑着对同学们说：“涂色呢，就是给我们画好的小猫穿上漂亮的衣服呀，比如给它涂上黄色或者白色的毛发。至于画画的纸嘛，大家可以用作业本上的纸先试试，等以后有机会了，我们再找专门的美术纸来用。”
同学们听后，眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒，他们纷纷拿起铅笔，开始在作业本上认真地勾勒起小猫的轮廓来。虽然他们的笔触还显得有些稚嫩，但那份认真与努力却深深打动了清秋。
看着同学们专注的样子，清秋心中涌起一股暖流。她明白，虽然这里的教育条件艰苦，但孩子们对知识的渴望与追求却是无比珍贵的。她暗暗下定决心，一定要尽自己最大的努力，为孩子们创造更好的学习条件，让他们能够享受到更加丰富多彩的教育资源。
下课铃声响起，同学们意犹未尽地放下手中的铅笔，他们满怀期待地簇拥到清秋的身旁，争先恐后地展示着自己精心创作的作品。清秋认真地看着每一幅作品，给予孩子们鼓励与肯定。她深知，这些看似简单的画作，背后却凝聚着孩子们无尽的努力与梦想。
下课后，清秋忍不住向高鹏讲述了今天美术课上的情景。高鹏听后，也露出了惊讶与无奈的神情。他深知这里的教育条件落后，但没想到竟然落后到如此地步，基础设施不足，师资力量薄弱，教育投入有限，这些因素共同导致了教育质量的低下。
高鹏沉默了一会儿，然后对清秋说：“向老师，要不我们想办法向中心学校申请一些美术教材和教具吧，这样也能让孩子们更好地学习美术。”
清秋点了点头，表示赞同。她知道，这是一项艰巨的任务，但她相信，只要他们共同努力，就一定能够为孩子们创造更好的学习条件。
