其实从最开始他就思考，学校里的老师惩罚人和扣分真的毫无限制吗？在上午他被老师无视的时候，他就开始观察，观察了几节课，他就发现了一些规律。
老师在说出学生违纪的时候，都会刻意停顿一些时间，不管是自己，还是其他学生在违反纪律后，老师都会足足停顿一段时间再进行惩罚。
所以他在想，老师在惩罚学生的时候，是需要一定的时间限制的。
在发现这种规律之后，他就想，或许老师的权利并不像他想象的那么大，恐怕这些老师在惩罚别人的时候，也是需要遵守规则的！
所以他在想，老师在为难学生的具体要求和规则范围到底到什么程度，为了确定这个，他刚才故意“皮”这么一下。
事实上，经过刚才那么“皮”那么一下，他确实得到了一个好消息和一个坏消息。
好消息是经过刚才测试，他差不多猜测出这个范围到什么程度，或许，刚才老师的表现是想告诉自己，在一定程度上的反抗要比承受要有用。
但他不太确定，毕竟规则上说老师的权威是绝对的，但这一点怀疑还是深深扎根在他的心底。
至于坏消息，就是他发现自己的透明光环对老师的效果比上午要减弱了很多，至少上午的时候，老师还是无视了他，只有斐提醒了老师，老师才会发现自己。
但下午老师却没有斐的提醒，就能发现他，直接把他叫了起来。
让他担忧的是，或许在接下来三天，他的透明光环的效果会逐渐减弱，直至消失不见，到那时候，他就会直接面对老师的刁难和威胁了。
不过不管如何，在接下来的课程，他还要继续确定老师为难学生的具体范围，到时候，他就能确定这个黑字规则到底是好是坏，还是说好坏掺半？
在接下来的课程，即使没有斐的故意提醒，上课的老师还是偶尔会发现萧透溟，并提问萧透溟，这个概率随着时间逐渐增加，一开始他还能像语文课一样试图狡辩，但随着提问的概率增加，一些问题他确实回答不出来，或者回答的磕磕绊绊。
因此，老师就以“不完成老师的任务，或者是不尊敬老师”为理由，扣分并罚了他蹲马步十分钟。
当然，这种惩罚对已经强化过身体后的他来说，根本算不上什么，而通过这几节课，他得出了一个确认的消息——那就是老师是允许学生狡辩的，至少从表面上能圆回来就可以。
得到了这个线索之后，临下课时间还剩下十分钟，而这时候，一个面容古板严肃，戴着黑边眼镜的中年女人走进了教室里。
萧透溟在看见那个女人后，瞬间就认出对方是印在校规校纪上的，也就是那个教导主任。
她来想要干什么？难道是那个宣布排名？手环上明明有排名，为什么还要特地宣布一次？
思考间，教导主任已经走上讲台，她用死水一样的眼睛环顾一圈四周，时间一分一秒的过去了，整个教室一片死寂，过了五分钟，教导主任死水一样的眼睛里划过一丝恶意，她那张万年不变古板的脸上，露出一个古怪的笑容。
“今天的教学时间结束，现在宣布个人班级排名……”
萧透溟看了一眼自己手环上的排名，是班级里倒数第三名。自己应该暂时没事，但问题是，最终倒数第一名的学生到底会受到什么惩罚？
在紧张不安的气氛中，教导主任一分一秒的念完了班级的名单，今天的倒数第一名是一个陌生的男生，在教导主任宣布那个男生是倒数第一名后，所有学生的目光都齐刷刷的看向那个学生，他们的眼睛变成一片漆黑，脸上勾起惊悚的笑容。
