林小雨把手机放回口袋，抬起头时阳光正照在教学楼的玻璃上，晃得她眯了下眼。她抬手挡了挡光，往前走了几步，走进教室。
教室里已经坐了不少人，有人低头看书，有人在翻笔记。她找了个靠中间的位置坐下，从书包里拿出笔和本子。讲义还没发下来，她随手翻开自己的笔记本，看到昨天写下的那句话：“不是所有光都来自太阳。”字迹有点歪，但她没划掉。
老师走进来的时候手里抱着一叠纸。他把讲义一份份发下去，动作很稳。林小雨接过那张纸，低头扫了一眼标题，整个人僵住了。
《被摔的本子》。
她盯着那四个字，手指不自觉地捏紧了纸角。文章开头第一段她太熟悉了，那是陈昊写的原文，一个字都没改。往下看，注释里写着：“本文最初由网友‘林小雨’在高中论坛整理发布，后经作者陈昊授权收录。”
她的呼吸停了一下。
这篇作文她看过太多遍。高二那年，王老师当着全班的面把陈昊的本子摔在地上，说他写的全是负能量，影响学习风气。那天陈昊蹲在地上一张张捡起散落的纸，一句话没说。她站在后排，看着他的背影，后来偷偷把那些文字抄了下来，发到了学校论坛。
她以为那只是一次冲动。
可现在，这篇文章印在了大学课堂的讲义上，成了阅读材料。纸张是新的，油墨味还很重，可她觉得像是碰到了三年前那个下午的风。
老师开始讲课。他说这篇作文结构清晰，语言朴素，但情感真实，是典型的底层视角写作。他说现在很多学生写东西喜欢堆词，反而忘了什么是真正的表达。
“你们看这段，”老师指着讲义，“写他妈妈在菜市场被人推倒，他冲过去扶人，结果对方反骂他多管闲事。没有夸张，也没有哭诉，但他心里的委屈全藏在里面了。”
底下有人点头。有人拿笔在纸上记。
林小雨没动笔。她只是看着那行行文字，像在看一段被重新挖出来的记忆。她想起陈昊那时候总是坐在教室最后一排，衣服洗得发白，冬天也不换厚外套。他从不主动说话，但每次她交周记，他都会悄悄瞄一眼她的本子封面。
她不知道他后来有没有继续写。
老师讲完后让大家自由讨论。旁边的同学转过头问她：“你看过这篇吗？”
她点头。
“挺厉害的，能被选进讲义。”
她又点了点头，没说话。
下课铃响了，同学们陆续离开。她坐在位置上没动，等人都走完了才慢慢合上笔记本。她把讲义折好，放进书包最里面一层，拉好拉链。
走出教学楼的时候风大了些。她把手插进裤兜，低着头往前走。走到图书馆门口，看见一个女生站在台阶上，手里拿着一份讲义，似乎在等人。
女生看见她，朝她走过来。
“你是林小雨吗？”女生问。
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