“学长好！”乙班上四个蒙童站起身，朝秦翰宇行了个小书生礼，用着稚嫩的童音齐声问好。
诶吆，好可爱。
秦翰宇露出八颗洁白的牙齿：“大家好！”
秦翰宇在村学里可谓是老学生了，他从四岁启蒙到如今近七个年头了。
里面的学生换了一批又一批，只有他一个几年不变坚守在村学读书。
要不是有这样那样的原因，秦翰宇早就去别的私塾深造。
说不准跟他爹一样早就是个小童生了。
秦翰宇今儿教学生的主要任务就是检查学生们背书，秦翰宇看了眼下面四个学生，虽说是启蒙班，学生也不是四五岁的小娃儿，都是六七岁在前世幼儿园里上大班的孩子。
你可别看他们岁数小，在家里都是能捡柴，打猪草的小劳力。
至于另外三个已经读了一年多时间的学生，今儿上午刚被秦墨深分到另外一个教室里去了，等这堂课教完，下一堂课就去那三个老蒙童的教室。
秦瀚宇想着等会儿遇到老爹跟他提建议，还是把学生分为甲乙丙三个班分开教课比较好。
毕竟今儿刚分开的三个学生已经比乙班的蒙童多读了一年书，再跟着他们重头再来，有些学生肯定不愿意，毕竟他们早就学过了。
一般私塾教学方式就是这样，不管能不能听懂，先跟着念，然后背会，能默写出来，直到这些都做到了，夫子才会开始讲解其中的含义。
今儿背书的内容是已经学了一个月的《千字文》前二十句。
至于《三字经》跟《百家姓》这几个幼童从年初来进学，早已学完，只待温故知新，加深理解。
四个学生依次从开篇的“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张。”到“盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。”
四个蒙童依次背诵，不会背的是要受罚的。
秦翰宇不会打他们手板子，但会罚他们抄写整篇《百家姓》且字迹要规整。
几个学生一听背错不打手板子，要罚抄字，心疼起纸钱来。
诶，打手板子是手疼，罚抄字是心疼。
这个朝代的纸对于普通老百姓来说只一个字“贵”！
平常用于书写的麻纸是五十文钱一刀，一刀大约有一百到一百二十张，根据纸张类别来分，更贵的宣纸和竹纸就不用说了。
至于更珍贵的是用动物皮革制作的纸张，质地坚硬，耐用性好的皮纸就不用提了，一般学生是闻所未闻。
学生们回去练字一般都是用沙盘，或是在平滑的大青石上练字，轻易舍不得用麻纸。
抄字写作业是没办法，要交给夫子检查的，只能写在纸上。
果然，四个学生有三个结结巴巴的勉强背完，其中不是念错字，就是掉句，要不背错顺序。
还有一个学生只背出前七句，后面就不会了。
秦翰宇无语，这二十句原主老爹都教了一个多月。
哪怕是一天学一句也早早学会了。
无奈之下，只能重头开始，自己先朗读一遍，再让他们跟着读一遍。
秦翰宇深知，《千字文》的重要性，里包含的东西很多，定它为启蒙书籍自然有它的道理。它是学好四书五经的敲门砖。
