小宇（若有所思地点头）：“我好像明白了。那像那种逻辑推理的趣题游戏，比如‘谁是凶手’这类的，又有什么策略呢？”
晓琳（眼睛一亮，来了兴致）：“这种逻辑推理题，关键在于梳理线索，找到矛盾点和关联点。比如有一道题，说甲、乙、丙三人中，一人是教师，一人是医生，一人是警察。已知甲不是教师，乙比医生年龄大，警察比丙年龄小。我们可以先列个表格，把已知信息填进去，然后通过逐步排除和推理，就能确定每个人的职业。这就是利用表格梳理信息，辅助推理的策略。”
小宇（赶紧拿过纸笔，开始画表格）：“我来试试！那是不是通过这种策略，再复杂的逻辑题都能解开？”
晓琳（笑着说）：“也不是绝对的啦！有些难题可能需要多种策略结合，还得有耐心和细心。而且在解题过程中，我们要敢于尝试新的思路，不要被固定的策略限制住。有时候打破常规，反而能找到突破口。”
小宇（一边做题一边说）：“我感觉自己有点入门了！原来数学趣题游戏里藏着这么多学问。那这些策略对数学学习有什么帮助啊？”
晓琳（认真地说）：“帮助可大了！掌握这些策略，能锻炼我们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。在做数学题的时候，思路会更清晰，也能更快找到解题方法。而且，玩趣题游戏还能培养我们对数学的兴趣，让我们觉得数学不再枯燥。”
小宇（开心地笑了）：“那我以后要多玩这些趣题游戏，好好学学策略！以后我也要像你一样，轻松解开各种难题！”
晓琳（鼓励地说）：“没问题！只要你多思考、多练习，肯定可以的！遇到不懂的，随时来问我。”
