这曲子本来是琴箫合奏，现在琴被古筝代替，萧被提琴代替，效果相当不错，甚至引发了台下同学们的合唱。
等到一曲终了，周至上台：“哇，萌萌姐和许敬飞的演奏大家说好不好啊？”
台下轰然叫好。
“那下一个节目的表演者压力可就大了,我看看是哪个班……”周至假模假样地摸出一张手卡：“下一个节目，夹川言子，表演班级，高二一班，表演者，周……周至。”
除了一年级的新生，台下就没有不认识周至的,顿时发出了一阵哄笑。
第一个包袱这就响了。
周至无奈地放下话筒,将手卡揣好，重新又将话筒拿了起来，用夹川话说道：“大家好，我是周至。”
台下这一次笑得更加厉害，第二个包袱，又响了。
“很多人不知道什么叫做‘言子’，其实很简单，就是单口相声，不过是用方言表演的‘单口相声’。”
“之所以我们班要出这样的一个节目，是我们班主任老徐的意思，前不久他来找我，说我们是高二的学生，应当要将重心放到学习上，出节目这种花时间花精力的事情，就交给低年级的同学们去好好干就行了。”
“至于我们班，就走个过场,应付一下台下如今正在认真观看的华书记，唐副县长,和德高望重的赵校长，嗯……”
这个嗯相当的意味深长，台下立马都笑疯了。
华玉良也忍俊不禁，这小子的幽默，只要不是玩到自己头上的时候，那特么还是相当赏心悦目的。
甚至还有些幸灾乐祸，低声问赵尚中：“这小子口中的老徐，坐哪儿呢？”
“书记，这些节目都是学校审过的，这只是为了节目效果而已。”赵尚中非常尴尬。
之前的段子里头只有自己，这个华书记和唐副县长，都是这小子临时开现挂给加上去的。
但你还不能说他加得不对，总不能校长大过这两位去，是吧？
就听周至继续表演：“然后我就从老徐的话里发现了好多的东西你们知道吗？之后我就用一个词来总结这个现象，双重标准。”
“什么意思呢？就拿老徐来说，他脑子里边对于事情的判断，有着两套评判体系。”
“就拿出节目这事儿来说，我们敬爱的班主任老徐同志，就已经自动地把我们班，也就是高二一班,划作了一个群体,再把我们班以外的所有班级，划作了另一个群体。”
“对于两个群体，老徐的态度是不一样的。”
“对于我们这个群体，他老人家就认为，应该永远将重心都放在学习上。”
“然而问题在于，他对我们这样想的同时，又对其余班的节目充满了期待！”
台下顿时哄笑了起来，所有人都立马理解了周至嘴里这个“双重标准”的意思。
“甚至因为嫌弃我这个节目不够精彩，跑到三班去看何秀老师给他们班的同学排舞！这让我情何以堪？”
“轰……”这下笑得就更厉害了。
“然后我就想不通了，于是我就去问他，既然你认为我们班的人都应该好好学习，那为啥全班那么多人，你偏把我挑出来出节目？我难道就不是一班的人了？”
