组织生产： 官府统一采购并分发优质粮种、新式曲辕犁（并州工坊出品）。组织老农传授耕作经验，推广并州成熟的轮作、堆肥技术。鼓励桑麻种植，恢复纺织业。在城邑，官府出资或组织商人兴办工坊，吸纳流民和妇女就业，生产百姓急需的日用之物。兴修水利： 在军队工程营完成主干工程后，地方官府组织百姓进行后续的维护和小型水利设施的修建，实行“以工代赈”，让百姓在劳动中获得报酬，而不是单纯接受施司法与教化： 迅速建立巡回法庭，依据《并州新律》审理积案，惩治趁乱打劫、欺压良善之徒，快速树立新法的权威。同时，宣导使们再次活跃起来，他们不再仅仅宣传政策，更开始宣讲基础卫生知识、农业技术，并开始为建立乡学做准备。
一位并州来的年轻女官，在冀州某乡负责分发农具时，发现一名老农愁眉不展。细问之下，原来是其子被袁军拉壮丁后杳无音信，家中缺乏劳力。女官当即记录下来，通过灵讯上报。几天后，两名正在附近帮助修建水渠的士兵被临时指派，帮助老农完成了春耕。老农热泪盈眶，连呼“青天大老爷”。这样的故事，在各处不断上演，新政权的信誉一点点建立起来。
来自晋阳书院、西凉理工学院的学子们，成为了这次重建行动中一道亮丽的风景线。他们年纪轻，有知识，有理想，充满热情。
工科学子： 他们带着图纸和仪器，勘察地形，设计更合理的水渠、道路方案，指导施工。他们改进水车、风车，提高灌溉和粮食加工的效率。甚至有人开始尝试利用冀州原有的冶铁基础，规划新的矿场和工坊。
农科学子： 他们深入田间，土壤成分，记录作物长势，对比不同种子的适应性，将学院里学到的理论知识应用于实践，并向老农虚心请教，总结本地的农业生产经验，再反馈回学院形成新的知识。
文法学子： 他们协助官府进行文书工作，担任宣导使，更重要的是，他们开始在每个乡设立“识字班”，白天帮工，晚上则教农民和他们的孩子认字、算数。朗朗读书声开始在一些从未有过学堂的村庄响起，知识的星星之火被点燃。
医学院学子： 他们是最受欢迎的人。在导师的带领下，他们组建医疗队，巡诊乡里，用并州带来的金疮药、大蒜素等药品，救治了无数因战乱和贫困而缺医少药的百姓。他们还大力推广喝开水、分餐制等卫生习惯，有效地预防了瘟疫的发生。
学子们并非没有遇到困难，当地的保守观念、沟通障碍都曾让他们沮丧，但看到通过自己的努力，百姓的生活真真切切地得到改善，那种成就感无以言表。他们的实践，也反哺了学院的教学和科研，让知识不再是空中楼阁。曾经的奴仆和佃户，如今成了拥有自己土地的自由民。他们几乎不敢相信这是真的。当盖着红印的地契真正拿到手里，当军队帮他们修好房屋，当官府发来种子农具，当学子教他们的孩子识字……积压已久的生产热情如同火山般喷发出来。
天不亮就下地劳作，精心伺候着属于自己的禾苗。邻里之间互帮互助，自发组织起来兴修小的水渠。他们开始敢于表达自己的意见，向官府反映问题，甚至监督官员的行为。因为他们知道，这新来的“吴公”是真的为他们做主，这土地、这生活，真正属于他们自己了。
一种崭新的精神面貌正在形成。虽然物质上依然不算富裕，但 希望二字，已经写在每个人的脸上。街市逐渐恢复了热闹，商旅开始通行，工匠的锤声、织机的梭声、学堂的读书声、田间的欢笑声，交织成了一曲生机勃勃的复兴乐章。
数月之后，青冀二州的景象已然大变。 战争的创伤尚未完全抚平，但已经看不到流民饿殍，取而代之的是忙碌的田野和逐渐繁荣的市集。 官府、军队、学院、百姓，这四个过去几乎隔离的群体，如今紧密地联系在一起，为了同一个目标——建设美好生活——而共同努力。
