看着眼前这一幕，李世民眉头紧锁，但并未出言阻止。
不过是一个侏儒般的倭奴，杀了也就杀了。
再说他了解魏叔玉，知道混小子行事看似乖张，实则每一步都自有深意。
混小子坦言倭奴活着污染大唐空气，足以见得他有多讨厌卑贱的倭奴。
然而他又对铁勒少年郎的处置，是怀柔、是教化。
更是树立一种“归化大唐，即为汉人”的典范，有利于大唐边疆稳定。
对倭奴的雷霆手段，则是毫不掩饰的蔑视与惩戒，意在震慑仍对天朝上国心存不轨的宵小。
一柔一刚之间，彰显出大唐的自信与威严。
“辅机，季辅，你们看到了吗？”李世民声音低沉，却带着不容置疑的威严。
“玉儿行事，看似离经叛道，实则深合朕意。
教化异族，当如对这铁勒少年，赐予希望、使其归心。
惩处冥顽，当如对这些倭奴，雷霆万钧、以儆效尤。
何为王道？
何为霸道？
运用之妙，存乎一心。玉儿此举，非但不是过错，反而有功于大唐！”
长孙无忌和高季辅连忙躬身称是，背后却惊出一身冷汗。
陛下是在明确表态，力挺魏叔玉。任何想从“招收异族”或“擅杀倭奴”的角度，弹劾魏叔玉压根行不通。
狗东西真有几把刷子，竟然如此深得帝心。
与他们仨的想法不同，百姓们则显得要兴奋得多。
魏叔玉处置倭人遣唐使的雷霆手段，如同在滚烫的油锅里泼进一瓢冷水，瞬间在人群中激起剧烈反应。
短暂死寂之后，是更汹涌的喧嚣。
有拍手称快的：“杀得好！这些倭奴贼心不死，区区侏儒也想学大唐技艺。如今还敢主动叨扰魏驸马，死有余辜！”
有心生敬畏的：“魏驸马爷……好重的杀性！不过对付狼子野心的侏儒，就该如此！”
也有部分儒生打扮的人，面露不忍：“虽说其行可诛，然则如此当众行刑，未免有失仁恕之道…”
招生考核仍在继续。
有李挺的先例，原本因身份卑微而怯懦的少年，眼中也燃起希望之火。
考核项目除了力气，还有简单的数算、辨识图形、以及应对问题的机敏程度。
魏叔玉并非要招全才，而是要发掘不同特质的人才，因材施教。
就在此时。
一身材瘦小、面色蜡黄，但双眼格外清亮的少年走到场地中央。
他考的并非武力，而是算学。考官出的题目颇有些难度，涉及比例换算，不少孩子抓耳挠腮。
但瘦弱少年只是略一思索，便拿起炭笔在沙盘上飞快演算，片刻即得出准确答案。
引得百姓们纷纷叫好：
“胡浣娘生了个好儿子呐，他的算学是真厉害呀。”
“谁说不是呐，那陈默一天学都没有上，算学进如此厉害。”
“稳了稳了，陈默入长安学堂后，胡浣娘的压力要小不少。”
“说起来胡浣娘也是个造业之人，一家七口人的生计，全靠她给勋贵人家浣洗衣裳。”
...
高台上。
房玄龄轻“咦”一声。他是治国能臣，尤善经济庶务，一眼便看出少年在算学上颇有天赋。
“陛下，此子心思缜密，于数算一道，似有奇才。”
魏叔玉也注意到眼前的少年：“你叫什么名字，家中以何为业？”
