在教学中，柳琦鎏不仅是做一位传递知识的教师，更是引导学生认识世界、树立正确价值观的引路人。通过对国情教育的深入讲解和实践活动的设计，他帮助学生们建立了强烈的民族自信心和责任感，同时也展现了作为一名优秀教师应有的责任与担当。
柳琦鎏在这几年的教学实践中，始终坚定不移地试图挣脱那束缚众多教师的照本宣科式读教材教学模式。无论是往昔教授英语之时，亦或是如今转战政治领域，他从未停止过探索的脚步。
在备课阶段，柳琦鎏展现出了令人钦佩的勤奋与专注。他会花费大量时间深入阅读那些与授课内容紧密相关的各类资料，从学术着作到最新研究成果，无一不被他纳入视野。而后，凭借着得来的专业知识和敏锐的洞察力，精心撰写详细而全面的教案，逐一梳理清晰明确的教学步骤以及逻辑严密的教学思路。
当真正踏上讲台时，柳琦鎏便如同一位指挥家般挥洒自如。他果断地放下手中的课本，以一种全新的姿态迎接学生们好奇的目光。在这个充满活力的课堂上，互动成为主旋律。学生们不再仅仅是被动接受知识的容器，而是积极参与、勇敢发问的求知者。他们可以根据正在讲授的教学内容随时提出自己心中的疑惑或独特见解，而柳琦鎏则总能迅速且准确地给出精彩解答，仿佛这些问题早已在他脑海中演练过无数遍。
有时候，甚至连课本都成了多余之物。柳琦鎏常常空手走进教室，全凭记忆和对知识的深刻理解来引领学生畅游于知识海洋之中。如此一来，每一堂课都像是一场别开生面的智慧盛宴，课本的缺席丝毫未影响教学质量，反而让整个课堂氛围变得更为轻松活跃。
也正因如此，初一初二的那些天真无邪的孩子们曾半开玩笑半认真地给他起了一个有趣的绰号——“不带课本上课的老师”。这个称呼既饱含着学生们对他独特教学风格的喜爱与认可，同时也是对他勇于突破传统、大胆创新精神的由衷赞美。
实际上，这个情况非常容易理解。初一和初二分别有各自独立的教材体系，而每个班级每周都会安排两节相关课程。如此一来，总共有八个班级同时开课，那么累计下来一周就会产生整整十六节课程。对于柳琦鎏来说，他这周只需要精心撰写并准备好其中四节课程的详细教案即可。因为这些教案经过巧妙设计后，可以灵活运用到其余那十六个课时当中去。基本上上完两节课，柳琦鎏对教材内容就能够烂熟于心、倒背如流。所以说，即便面对这样看似繁重的教学任务量，他依旧能够从容应对，并确保每一堂课都能高质量地完成。
这个学期对于柳琦鎏来说，乍一看似乎教学任务异常繁重，但实际上经过一段时间的摸索和实践后，他逐渐掌握了其中的关键技巧。这种对教学工作的熟练掌控使得原本看似艰巨的任务变得不再那么困难，他竟然能够轻松地应对各种挑战，并游刃有余地完成各项工作安排。
正因如此，柳琦鎏现在有了更多的闲暇时间，可以用来帮助自己的妻子——沈佳。要知道，沈佳一直以来经营门市部都承担着巨大的工作压力，常常忙得不可开交。而柳琦鎏深知她的辛苦与不易，所以决定利用自己新获得的空闲时光，尽最大努力去协助沈佳，分担一些她肩上沉重的担子，让她也能稍微喘口气、放松一下紧绷的神经。
