“管理的根本目的是什么？管理的根本目的就是提高生产效率”
“而泰勒制总结起来就只有这三方面的内容：标准化、定额化、差别计件工资”
周教授喝了口水，继续指着投影内容说道。
“你们可能会疑惑，一百多年前的理论，现在还能有效？”
“有没有效果，得看具体分析，举个例子，看看这几年的富士康，它就是完全践行了泰勒制管理理论，现在富士康建厂的速度，你们可以在网上查得到”
王卓听到讲台上周教授的举例，皱了皱眉，举什么例子不好，非要举富士康。
“看来我们的班长有不同的意见啊？”
周教授在台上一眼就看到了王卓不以为然的表情，点名道。
“老师，我是比较认可泰勒制的一些优点，确实能降低生产成本，提高生产效率，也能促进工人的生产积极性”
王卓站起来说道。
“还有但是对吧”
教室里顿时一阵哄笑。
周教授示意王卓。
“嗯，我觉得他是把工人给工具化了，忽略了人的根本情感，他那套在代工厂确实能增加工厂的效益，但是现在已经是21世纪了，他那套完全是在抹杀创造力，当一个人只能重复周而复始的去干一件事时，那么他的思想将会固化，他缺乏对人性的思考”
“王卓，我猜你家庭条件应该还算不错吧”
周教授认真的听完王卓的话，没有第一时间去解释，反而问起了王卓的家庭情况。
“额，老师，算小康水平吧，算不上富有”
周教授注视了一下教室内的学生，自从叫了王卓起来，整个阶梯教室，再也没有人在下面盲打手机了，不少学生甚至拿出笔开始记录。
“你说的很对，看来你有认真思考过泰勒制的优缺点，我们国家现在也在提倡科学管理，那为什么还会有很多的工厂依旧把泰勒制管理奉若神明呢？”
“因为现在我们社会，普通人还是绝多数，他们需要通过自己双手的努力，来改善家庭，也许是为了孩子在学校多那么一点的生活费，也许是为了家人在医院能多坚持几天，这才是我们目前所面临的现实情况”
“在泰勒制的管理下，只要他愿意多付出一点辛苦，他就能得到更多的收获，这难道就不是公平？不符合人性吗？”
周教授说完，停滞了片刻，等待众人消化。
“世界上没有完美无瑕的管理模式，这也就是我们为什么要学管理学原理这门课，管理最终的目的，只有一条，那就是提高生产效率”
王卓听完了周教授的论点，思索许久又再次问道。
“那老师，您觉得富士康那种高强度模式不会出问题吗”
王卓清楚的记得富士康的13连跳，那都是扛不住高强的工作压力，不可否认这些跳下去的员工承压能力可能不强，但富士康的管理模式就没问题吗？
“好啦，你先坐下去，我刚刚说了，世界上没有完美无瑕的管理模式，富士康会不会出现问题，我们都不知道”
“泰勒把人当工具，而现在我们又开始讲究科学管理，人性化管理，所以后来才有了桑顿实验嘛，关于这个我们下节课在讲”
说完下课铃响，周教授又看了看王卓，收拾好电脑，走出了教室。
王卓这节课虽然提出了异议，但心里明白，收获的更多，无论哪种管理模式，都有弊端，即便是所谓的人性化管理，也一定会有其不足之处。
昨晚接到了老王的电话，对于舒居的扩张方案，王卓没有异议，但当真的要加快布局后，舒居的管理模式，不，舒居本身就是草台班子的管理模式，股东都是家里人，入股协议就跟玩笑似的。
