家长看着小宇手里精致的竹编画，又看了看孩子们编的半成品，脸色缓和了些。苏明又说：“咱们不光教手艺，还教设计、教英语，以后他们既能当传承人，也能做外贸、做直播，多条出路。”家长终于点头：“那俺们再让孩子试试，你可得多费心。”
苏明怕孩子们打退堂鼓，特意调整了教学方式，上午教基础手艺，下午教电脑设计、英语基础，周末还带他们去博物馆、家居市场参观。有个叫小辉的孩子，之前总偷懒，自从去了家居市场，看到自己编的钥匙扣摆在专柜里，一下子就认真了，天天追着李大爷问：“李爷爷，你教我编那个竹编画呗，我想编个山水画挂家里。”
这天，苏明正在给孩子们上设计课，村支书领着个老太太进来了，正是之前让他看老竹编筐的那位。老太太手里拎着个布包，打开一看，里面是个破旧的竹编食盒，上面的花纹都快磨平了。“苏师傅，你再帮俺看看这个，”老太太说，“这是俺婆婆传下来的，快一百年了，之前漏了，俺一直舍不得扔，你看还能修不？”
苏明拿起食盒，仔细看了看，编法是民国时期的“万字纹”，竹丝已经干硬了，不少地方断了。“能修！”他笑着说，“就是得费点劲，得找同款老竹丝，一点点补。”李大爷凑过来看了看，点点头：“这编法俺见过，俺爹以前教过俺，俺来修。”
接下来几天，李大爷每天抽时间修食盒，找了几根老毛竹，泡软了劈成细竹丝，照着原来的纹路一点点补。有时候编错了，拆了重来，眼睛都熬红了。老太太天天来看看，每次都带点自家种的青菜、红薯，说：“李师傅，你别着急，慢慢修，俺不急着用。”
半个月后，食盒修好了。李大爷把它擦得锃亮，断了的地方补得严丝合缝，不仔细看根本看不出修过。老太太拿着食盒，眼泪都下来了：“太谢谢你了李师傅！这食盒是俺婆婆当年陪嫁的，俺还以为再也不能用了，现在跟新的一样！”她非要给李大爷钱，李大爷摆摆手：“不用不用，修老物件是缘分，俺乐意。”
这事很快在村里传开了，不少人都拿着家里的老竹编来找他们修，有破了的簸箕，有断了的竹篮，还有年代久远的竹编花瓶。苏明干脆在体验区旁边设了个“老物件修复角”，让李大爷负责，还贴了公告：“免费修复老竹编，只为传承老手艺。”
