刚把那套竹胎弓和软藤竹鞍摆到展台正中间,就听见门口传来一阵叽叽喳喳的笑声,抬头一瞅,是娃娃竹编角的孩子们,一个个背着小竹篓,手里还举着自己编的小玩意儿,后头跟着个戴眼镜的姑娘,看着面生得很。
“苏爷爷!苏爷爷!”孩子们一窝蜂地冲进来,把苏明围在中间,“这是王老师,俺们新来的美术老师,她听说咱这儿的竹编厉害,特意来取经的!”
王老师赶紧上前,笑着跟苏明握手:“苏师傅您好,我叫王琳,是县里小学的美术老师。我带孩子们来,就是想让他们实地感受一下竹编文化,也想跟您学学基础的编法,回去好教给更多学生。”
苏明一听这话,心里头乐开了花,赶紧把孩子们手里的竹玩意儿接过来瞅。有编得歪歪扭扭的小蚂蚱,有胖乎乎的竹蜻蜓,还有个小姑娘编了个迷你版的马帮平安船,虽然纹路有点乱,但看得出来下了功夫。
“好!好!好!”苏明一连说了三个好,拍着王老师的肩膀说,“丫头,你这想法太对了!竹编手艺就得从娃娃抓起,不然真要失传了!今儿个俺就给你们露一手,教你们编个最简单的竹编小挂件!”
旁边的工匠们也凑过来凑热闹,有人搬来刚劈好的竹丝,有人拿来剪刀和麻绳,不大一会儿,体验馆的大厅里就支起了个临时的竹编教学角。苏明拿着一根竹丝,手把手地教孩子们劈篾:“看好了啊,这竹丝得劈得匀匀净净,不能粗一截细一截,不然编出来的玩意儿就歪了。”
孩子们学得贼认真,小脸蛋绷得紧紧的,连大气都不敢喘。王老师也蹲在旁边跟着学,手指被竹丝划了个小口子,也不喊疼,贴个创可贴继续练。苏明看着这群小家伙,心里头暖烘烘的,想起自己小时候跟着爷爷学编竹筐的样子,一晃眼,几十年就过去了。
正教得起劲呢,门口又进来一群人,是省里来的文化部门领导,还跟着几个扛着摄像机的记者。领头的领导一看见这热闹的场面,立马乐了:“苏师傅,您这是在办竹编培训班啊?不错不错,这才是真正的文化传承!”
苏明赶紧放下手里的竹丝,跟领导们打招呼。领导们围着展厅里的老物件转了一圈,看着那个竹编马车,又看着墙上挂着的马帮路线图,一个劲儿地夸:“你们这儿真是个宝窝子!不光有老物件,还有新活力,这才是非遗该有的样子!”
记者们也没闲着,扛着摄像机拍个不停,一会儿拍孩子们编竹编的样子,一会儿拍苏明手里的竹丝,还特意采访了王老师。王老师对着镜头,笑得一脸灿烂:“我打算把马帮竹编纳入校本课程,让每个孩子都能学会一两样竹编手艺,让这份匠心一直传下去!”
这一上午,体验馆里就没消停过,孩子们的欢笑声、领导们的夸赞声、摄像机的咔嚓声,混在一块儿,热闹得不行。苏明忙得脚不沾地,一会儿教孩子编竹编,一会儿给领导讲老物件的故事,嗓子都快喊哑了,却一点不觉得累。
中午的时候,村支书让人送来了盒饭,苏明和孩子们、老师们围坐在一块儿,边吃边聊。一个小男孩举着自己刚编好的小挂件,凑到苏明跟前,仰着小脸问:“苏爷爷,俺编的这个好看不?俺想把它送给俺奶奶,她最喜欢竹编的玩意儿了!”
苏明摸了摸小男孩的头,笑得眼睛都眯成了一条缝:“好看!比俺小时候编得强多了!你奶奶收到了,肯定得高兴坏了!”
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