刚把那套竹胎弓和软藤竹鞍摆到展台正中间，就听见门口传来一阵叽叽喳喳的笑声，抬头一瞅，是娃娃竹编角的孩子们，一个个背着小竹篓，手里还举着自己编的小玩意儿，后头跟着个戴眼镜的姑娘，看着面生得很。
“苏爷爷！苏爷爷！”孩子们一窝蜂地冲进来，把苏明围在中间，“这是王老师，俺们新来的美术老师，她听说咱这儿的竹编厉害，特意来取经的！”
王老师赶紧上前，笑着跟苏明握手：“苏师傅您好，我叫王琳，是县里小学的美术老师。我带孩子们来，就是想让他们实地感受一下竹编文化，也想跟您学学基础的编法，回去好教给更多学生。”
苏明一听这话，心里头乐开了花，赶紧把孩子们手里的竹玩意儿接过来瞅。有编得歪歪扭扭的小蚂蚱，有胖乎乎的竹蜻蜓，还有个小姑娘编了个迷你版的马帮平安船，虽然纹路有点乱，但看得出来下了功夫。
“好！好！好！”苏明一连说了三个好，拍着王老师的肩膀说，“丫头，你这想法太对了！竹编手艺就得从娃娃抓起，不然真要失传了！今儿个俺就给你们露一手，教你们编个最简单的竹编小挂件！”
旁边的工匠们也凑过来凑热闹，有人搬来刚劈好的竹丝，有人拿来剪刀和麻绳，不大一会儿，体验馆的大厅里就支起了个临时的竹编教学角。苏明拿着一根竹丝，手把手地教孩子们劈篾：“看好了啊，这竹丝得劈得匀匀净净，不能粗一截细一截，不然编出来的玩意儿就歪了。”
孩子们学得贼认真，小脸蛋绷得紧紧的，连大气都不敢喘。王老师也蹲在旁边跟着学，手指被竹丝划了个小口子，也不喊疼，贴个创可贴继续练。苏明看着这群小家伙，心里头暖烘烘的，想起自己小时候跟着爷爷学编竹筐的样子，一晃眼，几十年就过去了。
正教得起劲呢，门口又进来一群人，是省里来的文化部门领导，还跟着几个扛着摄像机的记者。领头的领导一看见这热闹的场面，立马乐了：“苏师傅，您这是在办竹编培训班啊？不错不错，这才是真正的文化传承！”
苏明赶紧放下手里的竹丝，跟领导们打招呼。领导们围着展厅里的老物件转了一圈，看着那个竹编马车，又看着墙上挂着的马帮路线图，一个劲儿地夸：“你们这儿真是个宝窝子！不光有老物件，还有新活力，这才是非遗该有的样子！”
记者们也没闲着，扛着摄像机拍个不停，一会儿拍孩子们编竹编的样子，一会儿拍苏明手里的竹丝，还特意采访了王老师。王老师对着镜头，笑得一脸灿烂：“我打算把马帮竹编纳入校本课程，让每个孩子都能学会一两样竹编手艺，让这份匠心一直传下去！”
这一上午，体验馆里就没消停过，孩子们的欢笑声、领导们的夸赞声、摄像机的咔嚓声，混在一块儿，热闹得不行。苏明忙得脚不沾地，一会儿教孩子编竹编，一会儿给领导讲老物件的故事，嗓子都快喊哑了，却一点不觉得累。
中午的时候，村支书让人送来了盒饭，苏明和孩子们、老师们围坐在一块儿，边吃边聊。一个小男孩举着自己刚编好的小挂件，凑到苏明跟前，仰着小脸问：“苏爷爷，俺编的这个好看不？俺想把它送给俺奶奶，她最喜欢竹编的玩意儿了！”
苏明摸了摸小男孩的头，笑得眼睛都眯成了一条缝：“好看！比俺小时候编得强多了！你奶奶收到了，肯定得高兴坏了！”
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