立春刚过，社区小院的泥土还带着残冬的凉，却已热闹得像开了春的花园——“田园新蓝图”上的计划，正跟着冒芽的菜苗一起，扎进泥土里生根。
李大爷带着几个年轻志愿者，照着“老法新用”育苗方案翻土。他手把手教年轻人用祖传的“三指量土法”：“食指到中指的距离，就是播种的深度，深了芽顶不出，浅了招鸟啄。”一旁的竹筐里，装着农业站新送的菜种，既有城里孩子盼的向日葵，也有山里娃想要的草莓苗，小张正蹲在地上拆“种植盲盒”包装，每拆开一包就引来一阵欢呼：“是樱桃番茄！我去年就想要这个！”
王奶奶的改良草木灰派上了用场。她把掺了果皮碎屑的草木灰撒在育苗盘里，边撒边教围观的小朋友分辨：“你看这带点黄的，是橘子皮做的，能让苗长得甜；发黑的是苹果皮，养根最管用。”孩子们凑着小脑袋看，有人还偷偷装了一小撮，说要带回家给家里的盆栽“加餐”。
写字楼的“田园筹备组”效率极高，线上认养小程序一上线就被抢订大半。页面上不仅能选菜苗品种，还能看到对应的山里“结对伙伴”——小宇的头像旁写着“擅长给菜苗唱歌”，下面挂着十几条认养留言；认养“亲子种植区”的家庭，还能预约张医生的“科学种植小课堂”，学习怎么根据节气调整浇水频率。
最热闹的是“田园课堂”的筹备现场。退休的陈老师把黑板搬到菜地里，用粉笔画出番茄藤的生长轨迹：“等它长到这么高，就要像给小朋友扎辫子一样搭架子。”孩子们举着小本子记，有个扎羊角辫的小姑娘举手：“老师，我能把山里的小伙伴也拉进课堂吗？他们也想知道草莓怎么种！”陈老师笑着点头，当场让小安联系苏晴，约定下周开启“城乡同步课堂”。
傍晚时分，小安收到苏晴发来的照片：山里的“共建菜园”已经圈出地块，孩子们正跟着村民搭竹架，小宇举着写有“结对认养”的木牌，笑得露出豁牙。小安把照片投影在小院的墙上，和街坊们、志愿者们一起看——城里的育苗盘泛着新绿，山里的竹架立得整齐，两地的画面叠在一起，像一幅完整的田园画。
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