“同学们，今天我们不照本宣科。”他声音不大，却清晰地传遍温暖的温室，“我们讲讲‘共生’。”
他走到一排长着蓝色浆果的灌木旁：“这是‘寒霜浆果’，它的根系与一种地下的‘暖石菌’共生。浆果提供糖分，菌丝提供热量和矿物质，共同抵御土壤寒冷。缺一不可。”
又指向一株攀附在柱子上的艳丽藤蔓：“‘艳影藤’，它的花朵能分泌致幻香气，吸引特定昆虫。而藤蔓的刺，则保护着在叶片下筑巢的一种小型‘钢喙雀’。雀鸟以侵害藤蔓的害虫为食，藤蔓为雀鸟提供庇护。这也是共生。”
老师的目光扫过学生们：“魔法世界，乃至更广阔的世界，很少有真正孤立的存在。力量、知识、乃至生存本身，往往建立在联系与协作之上。”
他顿了顿，意有所指：“个人能力固然重要，但懂得如何与不同的‘伙伴’建立良性的共生关系，往往能走得更远，应对更复杂的挑战。这，或许比学会几个高阶咒语更有价值。”
教室里很安静，连方阳舒都听得有点入神。
羿叶叶小声对许昭说：“老师说得挺有道理的……就像我们，昭昭你厉害，但如果只有你一个人，应付那么多事也会很累吧？有我们帮忙，哪怕帮得不多，感觉也不一样。”
许昭看着讲台上那株与菌丝共生的浆果灌木，微微点了点头。
符熙也在沉思，似乎在将“共生”的概念与团队战术结合。
方阳舒则想得比较直接：“那咱们这个团队，算哪种共生？昭姐是提供‘热量’的暖石菌？我们是吸收‘糖分’的浆果？”
羿叶叶被他的比喻逗笑了：“那你肯定是那种吸收糖分最多、还总惹事的浆果！”
“喂！”
老师轻轻咳了一声，视线扫过他们这边，几人立刻噤声。
“好了，理论部分到此。”老师拍拍手，“接下来，两人一组，去温室里寻找并记录至少三种共生关系。下课前提交简要报告。”
学生们立刻行动起来，温室里响起窸窸窣窣的交谈和脚步声。
许昭和羿叶叶自然一组，方阳舒和符熙一组。
走在长满奇异植物的温室小径上，羿叶叶兴致勃勃地观察着：“昭昭你看，那朵花的花蜜好像在主动滴给旁边那只水晶甲虫喝！”
“嗯，互利。”许昭记下。
另一边，方阳舒指着一株捕蝇草似的植物对符熙说：“这算共生吗？它吃虫子，虫子给它提供养分……单方面提供也算？”
符熙：“严格来说不算。共生强调相互依赖和长期稳定。这是捕食关系。”
“哦……那这个呢？这苔藓长在树皮上，树给它地方住，它好像……没啥回报？”
“可能是偏利共生，或者暂时没有发现其作用。”
几个人对这些都很感兴趣，一节课收获许多。
等下课铃声响起时，阳光已经西斜。
羿叶叶打了个哈欠。
走出温室，方阳舒伸了个懒腰：“共生……听起来好像也没那么复杂嘛。就是大家一起混，互相帮衬呗。”
