作为海汉治下多个大型基建工程的总负责人，刘山夏身上所肩负的责任使得他并不会长期驻留在这个工地，等一期工程的各处设施都顺利开工之后，他就会离开这里，赶回三亚去完成岘港的最后施工方案规划。而本地的工程除了少数几名建设部的专业技术人员坐镇之外，绝大部分工地上的监理指挥工作都得交给于大山这样的归化民干部来完成了。
于大山本身就是第一批被划入建设部编制的老资格归化民，也跟着刘山夏一起参与了多个基建工程项目，算得上私人关系较熟的上下级关系，听到刘山夏这样的夸奖和许诺之后，赶紧应道：“刘部长，卑职父子一定会尽心尽力，加紧完成此地的港口工程。”
刘山夏点点头道：“这地方的港口码头建好之后，还有大量的民用和商用设施要修建，到时候大本营要忙着昌化和安南的工程，建设部恐怕是没多余的人能留在这地方了。于大山，这个责任你能背起来吗？”
于大山一听这是要给自己加担子了，不过他倒没有什么慌乱的情绪，因为前几次获得提升的时候，也都被当时的顶头上司叫去进行过类似的谈话。刘山夏既然以这种方式来提问，于大山便已经知道该如何作答了。
“若是刘部长信得过卑职，那卑∴↓，..职愿尽力一试。”于大山立刻抱拳作揖，表明自己的决心。
要获得正式的升迁，当然不是在上司面前口头表表决心就行的，刘山夏也没有独立任命高级干部的职权，只能由他向人事部门推荐人选，人事部门审核通过之后，新的任命才能生效。如果是要害部门或关键职位，这种调动升迁的事宜还必须得拿到执委会常委会议上进行讨论才行。因此现在虽然刘山夏已经表明了态度，但要等到正式的任命下来，估计至少也得等到二三十天之后了。
于大山对此倒是不着急，他在过去两年半时间里的提升速度已经够快了，在整个归化民的圈子里，行政职位能和他平起平坐的也只有扳手指就能数得清的有限几人而已。只要能保持住这种平稳的升迁速度，他在归化民的权力阶层中就会始终占有一席之地。
谈完了于大山的事情，刘山夏转向了于小宝：“明年一月，也就是两个月之后，胜利堡要办一个青年干部进修班，宁老师让我问问你，想不想回去学点东西？”
“好好好！去去去！”没等于小宝开口，于大山便忙不迭地连连应声道。不过他立刻意识到自己不该在上司面前失态，赶紧就闭住了嘴。
于大山先开了口，于小宝这下也不可能再提出其他意见了，当下只能立刻应承下来。不过刘山夏接下来所说的话，却是让父子两人都心中一喜。
“这个青年干部进修班是执委会直接督办的，招生范围只针对25岁以下的归化民干部，学制三个月。完成学业之后，基本都会对现在的职务进行调整，你们也不是新人了，这个调整意味着什么，你们应该懂的。”刘山夏的提点虽然没有说得太明白，但的确已经足以让于家父子明白弦外之音了。
在海汉官僚体系的晋升机制当中，晋升之前的集中学习进修几乎是人人皆知的一个必经环节。只要是被通知参加某某学习班或者进修班，那基本就预示着接下来要获得升迁机会了。于家父子对于这个流程并不陌生，因为他们在此之前也已经参加了好几次的进修，刘山夏把话已经点到这个份上，于家父子自然明白这是在替“上头”给他们传话了。
如果不是已经进了海汉体系两年多的时间，于大山大概会很习惯性跪下去叩谢首长们的恩典，不过现在经过了时间的培训之后，他和于小宝倒是已经适应了海汉方式的感谢两人一起作出了右手握拳贴在胸前的动作，口中齐声说道：“为执委会服务！”
刘山夏对于家父子这种熟练的表现显得十分满意，倒不仅仅是因为他们表现出来对执委会的忠心，更重要的是海汉的这套制度显然已经在他们的心中深深地扎下了根，成为了他们条件反射的一部分，而这正是执委会期望在归化民身上所能达到的效果。尽管目前可能还只有少数于家父子这样的高级干部才拥有这样的素养，但只要假以时日，量产的新移民中一定会出现相当数量忠于新政权的民众。特别是类似于小宝这样“长在红旗下”的新青年，更是执委会特别在意的一个群体，而相关部门给于小宝所准备的新职位，多少也和这个领域有一定的关系。
自穿越以来，对移民的洗脑，或者用官方的说法叫“再教育工作”，就一直是民政管理部门的重要工作之一。而这部分工作在两年多的时间内一直没有比较大的改进，内容的针对性并不是太适合目前移民组成比较复杂的现实状况。民政部宁崎在十月的常务会议上提出了一个意见，就是要将再教育工作的针对群体进行细化，特别是对未来十年二十年内要在海汉这个政权内起到基础作用的青壮年人员，要制定一套更行之有效的思想控制模式。
宁崎认为仅仅只是靠扫盲班、文艺宣传以及进修课程这些东西还远远不能满足要求，这些年轻人懂的学识多了，未必就会选择倒向海汉一方，说不定反而因为看了太多的古书而选择“正统”的大明王朝。如何能在海汉自身建立正式政权之前，能够让这些国籍不明的归化民对自己所处的群体能够拥有强烈的归属感，宁崎认为这才是解决问题的关键。
而如何解决这个问题，其实在穿越前的世界里已经有了许多成功的解决方案可供选择。而一种比较通行的手段，就是成立各个年龄段的政治组织，从学龄儿童一直到成年人，贯穿整个教育阶段。
