九月的晨光透过高中部崭新的玻璃窗，在课桌上投下明亮的光斑。陈遇走进高一（一）班教室时，黑板上方的标语格外醒目：为中华之崛起而读书——周恩来。
这里！莉莉在靠窗的位置招手，旁边留着空座。王小虎正和几个新同学比划着钓鱼动作，孙宇已经在整理新课本，张伟则对着笔记本电脑飞快敲击。
班主任是位年轻的女教师，自我介绍时让人眼前一亮：我叫苏晴，清华物理系毕业。听说我们班有科技创新金奖得主？她的目光扫过陈遇几人，正好，学校要组建新的科技社团。
高中部的节奏明显加快。第一节物理课就讲起了微积分初步，化学课直接进入有机化学，连体育课都增加了体能测试。
完全不一样啊！午休时王小虎哀叹，初中那点知识根本不够用！
孙宇推推眼镜：数据显示，高中知识量是初中的3.2倍。
张伟调出课程表：需要重新规划时间分配。
最大的变化是科技创新社的招新。报名表像雪片般飞来，初中部的学弟学妹们挤满教室。
陈遇学长！能教我们做传感器吗？
莉莉学姐！科技英语怎么学？
看着这些热切的面孔，陈遇仿佛看到了一年前的自己。
但挫折很快来临。第一次物理测验，陈遇只考了78分——初中以来最低分。
正常，苏老师找他谈话，高中物理需要全新的思维方式。
更打击人的是科技社首次活动：当陈遇讲解碳纤维项目时，台下有个声音突然问：学长不觉得这个技术已经过时了吗？
夜里，陈遇独自坐在空教室。月光下，他翻开刘教授送的那本《材料科学基础》，书页间滑落一张纸条：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——与陈遇同学共勉
突然，教室门被推开。苏老师拿着两杯奶茶走进来：听说某个同学在自我怀疑？
老师，我......
知道吗？苏老师递过奶茶，我大一时也怀疑过自己。直到导师告诉我——她指着窗外的星空，创新不是一直向前跑，有时需要停下来思考方向。
这个夜晚，师生聊到很晚。从材料学到教育理念，从科技创新到人生选择。临走时，苏老师说：记住，高中不是初中的简单延续，而是重新发现自己的过程。
第二天，陈遇宣布科技社改革：不再单纯传授技术，而是开展问题导向式研究。第一个课题就让所有人惊讶：如何用科技解决校园垃圾分类？
太俗了吧？有社员抱怨。
但很真实。莉莉展示调研数据，我校日均产生垃圾200公斤，分类正确率仅37%。
王小虎来了精神：可以做智能分类桶！
孙宇立即计算成本：需要图像识别和机械传动装置。
张伟已经开始编程：我用开源代码改个识别算法。
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