第596章 提问变辩论
李泽沧还站在台上，下面的领导还在沉思。
老钱走到了李泽沧的边上，用赞许的眼神看了李泽沧一眼，这才缓缓说道：
“下面是提问环节。”
“不考虑是否能成功，你如果是校委会的一员，你准备怎么做？”
“具体的东西我也没考虑好，我只能先泛泛而谈，说说我的一些浅见：
我认为大学教育要朝着两方面贴近：
一是科研，尖端科研，尤其是研究生博士生的研究方向要朝着尖端研究所靠拢。
研究方向也要分成两部分，一个是只考虑尖端，二个是考虑产业转化，利用新的研发成果，转换成新技术、新产业最终转变成学校持股的创新型企业。
二是产学研集大成，这一点要就将学校、技术、企业三位一体相结合，开设更符合市场的学科，培养更符合企业的人才，后端我们是学校，前端就是企业，要用两种思路同时对待。
提前布局重视理工科，以后的学科组建、重心都放在理工科相关学院，招生人数也朝着这两大学科倾斜。”
“纯理工科的发展方向，清华本就是如此，你觉得我们本大还有必要这样吗？你是觉得这些文科、管理、金融相关的专业没有必要吗？”
“有必要，但和理工科相比又没有那么重要，即使因为分工不同，我们不能像清华那样纯理工科方向，但依旧要更加倾向于理工科，还是那句话科技才是改变世界的唯一力量。”
“李泽沧，我想请问从你的角度，当下北大最应该做出什么改变、最缺什么？”
“缺钱，最应该赚钱。”
语不惊人死不休，李泽沧只用几个字就回答了这个看起来很复杂的问题。
“能展开说一下吗？缺钱我能理解，怎么赚钱、怎么花钱，是通过朝国家要经费还是通过学生来赚钱？”
“我认为以现在国家对于北大的投入，已经非常夸张了，和国内任何一所高校相比，在经费上做出的投入和做出的成绩相比，实在不怎么样，再开口要钱实在是很丢人的行为。”
“我认为北大所有问题的根源，其实就可以用这两个问题来解决，只要解决好这两个问题，不说那么高大上的口号和目标，至少成为世界一流大学、拥有多个诺奖成就，这两个可以量化的指标是绝对可以达到的。”
“先说如何赚钱，产学研、产学研，这个名词貌似从九十年代就开始讲。
现在我要反问大家一句，为什么我们北大，作为一个专门的研究机构，拥有国内最顶级的实验室、最专业的科研人员，为什么我们能转化成生产力的专利几乎没有，完全比不上企业？
到底是制度的问题，还是人的问题。
如果是学校制度的问题，那就代表着这些博导、教授、院士在学校的制度下研发不出来代表先进生产力的技术，远远落后于企业，那我们就改变制度。
如果是人的问题，是我们可以甚至是已经研发出可以转化成生产力、转化成财富的技术、专利，但这些技术专利被某些人窃取了，那这是人的问题，同样是制度的问题。
我们要通过我们在高端人才的建设方面，在这些博士、博导、教授、院士的支持方面，做出更符合当下的制度，让知识能转化成财富。”
“再说如何花钱，现有的经费朝着理工科倾斜，朝着有可能转化成果的项目倾斜，并设计出一套合适的制度，赚钱的同时继续加大科研经费的投入，形成良性发展。”
“可以说的更具体一点吗？”
