“所以标准得具体。”林辰指着协议里的细则，“比如‘按时上课、不迟到早退’‘每次课有备课笔记’‘能让学生说清当天学的知识点’，这三条做到了，就算基础满意；要是能帮学生制定学习计划、每次课后给家长发反馈，就算优秀，奖金能提到30%。这样家长没法乱挑刺，你们也知道该往哪方面努力。”
众人越听越动心，张昊率先拿起笔：“辰哥，我报名！就教数学，初中高中都行！”李萌和王浩也跟着填表，没一会儿，后排就凑齐了8个愿意做家教的同学，涵盖了数学、英语、物理、化学四门主要学科。
接下来的两天，林辰带着大家分工：有人负责在学校门口、周边小区发传单，传单上特意印着“90%课时费归老师+好评有奖”；有人负责整理家教信息，把每个同学的擅长科目、成绩、能上课的时间做成表格，方便家长挑选；林辰则盯着协议签订和定金收取，遇到有家长质疑“中介抽成低会不会不正规”，他就把保障金、好评奖励的规则一条条讲清楚，再拿出同学的成绩单和竞赛证书，家长的顾虑很快就消了。
周三下午，李萌第一次去给隔壁小区的初一女生补英语，出门前特意跟林辰要了份“备课笔记模板”。两小时后，她回来时手里攥着200块定金，脸上笑开了花：“辰哥！家长特别满意！说我笔记做得细，还帮孩子划了重点，当场就签了协议，说要是月底孩子英语小测能提5分，再给我加100块奖金！”
林辰刚把定金登记好，系统提示音突然响了起来：【检测到宿主为兼职员工（家教老师）制定“课时费高分成+好评奖励”福利，员工（李萌）满意度96%，触发返利——奖励创业基金800元，解锁“家教资源对接技巧”技能点1点。】
他心里一暖——前世他总觉得“先赚钱再谈福利”，结果钱没赚多少，人先散了；现在反过来，先把员工的保障和激励做到位，不仅大家愿意跟着干，系统还能给实实在在的返利，这条路走对了。
正想着，张昊也风风火火地跑回来，手里挥着一张纸条：“辰哥！我那学生家长说我讲课比培训班老师清楚，要推荐她同事家的孩子来补数学，这是联系方式！”
林辰接过纸条，看着教室里忙忙碌碌却劲头十足的同学，又看了看系统面板上不断上涨的“员工满意度”和“创业基金”，突然觉得，重生后的这条路，比他前世想象的要踏实得多——不是靠单打独斗，而是靠把身边人的优势聚起来，靠给大家足够的好处和保障，让所有人都能跟着一起往前走。
他拿起笔，在“家教中介规则”的末尾又加了一条：“每月评选‘金牌家教’，奖励50元图书卡+免费打印备课资料’——福利多一点，愿意干的人就多一点，路就能走得远一点。
