第一百一十一章 护谷队训练遇瓶颈，沈砚系统兑兵法
冬雪覆盖了青牛谷，将这片世外桃源妆点得银装素裹，却也给护谷队的训练带来了严峻的挑战。积雪没过脚踝，寒风如刀，呵气成霜。然而，每日清晨，训练场上的口号声与脚步声依旧准时响起，未曾有一日间断。
队员们呵着白气，在石虎和各位教头（沈砚的旧部）的带领下，进行着日复一日的操练。刺、砍、格、挡，队列行进，阵型变换。每个人的脸上都带着坚毅，动作也日渐熟练，甚至带上了一丝悍勇之气。经过一段时间的磨合与苦练，这支由农夫和流民组成的队伍，已然褪去了最初的散漫与怯懦，初步有了军伍的轮廓。
但沈砚站在训练场边的高地上，眉头却微微蹙起。苏清鸢裹着厚厚的斗篷，站在他身侧，顺着他的目光望去，轻声道：“看来，你也察觉了。”
沈砚点了点头，呼出的白气在空中凝成一团雾：“嗯，遇到瓶颈了。”
场中的队员们不可谓不努力。单个来看，劈砍有力，步伐也算扎实。但一旦合练，问题便暴露无遗。小队配合时，进攻缺乏层次，防守漏洞频出，常常是各自为战，顾此失彼。进行简单的对抗演练，双方往往一接触就陷入混战，毫无章法可言，全凭个人勇武和一时血性。所谓的阵型，也仅仅是站在一起，无法做到如臂使指，协同进退。
石虎的怒吼声不时响起：“蠢货！左边空了！补位！快补位！”
“第二队，跟上！别脱节！你们是蜗牛吗？”
“防御阵型！盾牌手顶住！长矛手从间隙刺！说了多少遍了！”
队员们在他的呵斥下疲于奔命，阵型却愈发散乱。石虎气得脸色铁青，却也有些无可奈何。他勇猛过人，经验源自实战搏杀，但要他将那些本能般的厮杀技巧系统地总结、传授，并组织起有效的团队战术，却非其所长。他的训练方法，更多是“练为战”，通过高强度的重复和严厉的惩罚来让队员形成肌肉记忆，缺乏更高层面的理论指导和体系化构建。
“石虎是个好教头，能练出精兵的单兵本事。”沈砚缓缓道，“但要将几十人、未来可能是几百人甚至几千人有效地组织起来，形成一加一大于二的战斗力，光靠严苛训练和个人勇武，远远不够。我们需要……兵法。”
“兵法？”苏清鸢眼中闪过一丝了然。她出身将门，虽为女子，但耳濡目染，深知兵法韬略对于一支军队的重要性。乱拳可以打死老师傅，但绝无法应对成建制的敌军。“只是，兵法典籍难得，且深奥难懂，即便有，如何让这些大多不识字的队员们理解并运用？”
“我自有办法。”沈砚目光坚定，心中已然有了决断。这个瓶颈，必须突破。护谷队不能永远只是一群比较能打的乌合之众，它必须朝着正规军、强军的方向蜕变。而这，需要来自另一个维度的知识降维打击。
是夜，沈砚独自一人留在议事堂旁专门隔出的小书房内。油灯如豆，映照着他沉思的面庞。他心神沉入脑海，沟通了那沉寂许久的【盛世种田系统】。
光幕展开，积分栏显示着这段时间通过稳定谷内秩序、发展生产、成功打通商路等成就积累的可观数字。他直接进入了系统的【知识兑换】分区，在浩如烟海的信息中，精准地筛选着目标。
“需要基础、系统、且易于传授的军事知识……”他心中默念。
很快，两样东西吸引了他的注意力。
其一：《基础队列与班组战术训练大全（古代适用版）》。并非简单队列，而是详细阐述了如何通过科学的队列训练培养士兵的纪律性、协同性和条件反射，并包含了最小作战单位——班组（如五人或十人小队）的进攻、防御、掩护、撤退等基础战术配合，图文并茂，步骤清晰。
其二：《古代兵法精要（实战图解版）》。并非《孙子兵法》等原着的晦涩全文，而是将其核心思想，如“知己知彼”、“出其不意”、“集中兵力”、“士气运用”等，结合大量古代着名战例（如长勺之战、巨鹿之战等）进行生动图解和剖析，深入浅出，侧重于实际应用和思维启发。
兑换所需的积分不菲，几乎耗尽了沈砚近期的所有积累。但他没有丝毫犹豫。
“兑换！”
光芒一闪，海量的信息流涌入沈砚的脑海，并非生硬的灌输，而是如同他早已研习过千百遍一般，化为了他自身深刻的理解和记忆。那些抽象的兵法原则，变成了一个个鲜活的战例场景；那些基础的班组战术，在他脑中如同沙盘推演般清晰呈现。
沈砚闭上眼，深吸一口气，再睁开时，眼中已是一片清明与自信。他铺开粗糙的麻纸，拿起炭笔，开始根据系统提供的知识，结合护谷队的现状和冷兵器时代的特点，重新编写训练大纲和教案。他删繁就简，将复杂的理论转化为最直观的口诀、图示和操典步骤，务求让即使不识字的队员也能通过反复演练掌握精髓。
接下来的几天，沈砚暂停了护谷队部分常规训练。这一举动让石虎和队员们都有些不解，甚至隐隐有些不安，以为是元帅对他们的表现失望了。
直到三天后的清晨，积雪初融，训练场上格外寒冷。全体护谷队员列队站好，看着元帅沈砚和队长石虎一起走到队伍前方。沈砚手中拿着一叠厚厚的麻纸，石虎则指挥着几个队员搬来了一块用木炭涂黑的大木板，以及几个用泥巴和树枝制作的、代表不同兵种和地形的简易模型。
“全体都有，立正！”石虎高喊。
八十名队员挺直腰板，目光聚焦在沈砚身上。
