予 和 阳 在数学课上的那场“优等生交锋”，虽然被 钟铃 老师强行压下，但其余波却在初三（一）班悄然扩散。对于大部分埋头苦读的学生来说，那番关于“基础”与“效率”、“踏实”与“惰性”的辩论，像是一场发生在云端的神仙打架，既让人羡慕那种思维的高度，又难免因自身的普通而感到一丝黯然。
而对于知情人而言，这场冲突则显得更加微妙。
丁 一整天都惴惴不安，她感觉自己像是那场争吵的间接导火索。她小心翼翼地观察着 予 的脸色，予虽然表面上恢复了平静，但紧抿的嘴唇和偶尔看向 阳 方向时那冰冷的余光，都显示她并未真正释怀。丁不敢再提任何关于阳的话题，甚至连羽毛球这三个字都成了禁忌。
智 和 章 在旧图书馆据点表达了他们的担忧。
“予姐，你跟阳那家伙吵什么啊？”章 直肠子地问道，“他那人就那样，脑子跟正常人长得不一样，你跟他较真不是自找气受吗？”
予 沉默了一下，才开口道：“我不是跟他较真。我只是……看不惯他那种态度。” 她无法说出自己那点隐秘的失望和被刺痛的自尊，只能将原因归咎于阳的“态度”。“在这种环境下，每个人都在挣扎，他却好像活在另一个世界，还反过来指责我们不够‘高效’？简直是何不食肉糜！”
智 推了推眼镜，冷静地分析：“阳的想法确实异于常人，但他未必有恶意。他只是……纯粹从解题角度出发。不过，你们这次争吵，可能会引起肖伟的注意。” 他顿了顿，看向予，“任何不稳定因素，都可能被他利用。”
予的心沉了一下。她知道智说得对。肖伟像一只潜伏的蜘蛛，任何风吹草动都可能触动他敏感的网。
果然，第二天下午的班会课，肖伟 就有了动作。他没有直接提及那场争吵，而是换了一种方式。
他站在讲台上，目光扫过 予，又扫过角落里依旧在玩橡皮的 阳，最后落在全班身上，语气带着一种深沉的“忧虑”：
“最近，我发现班里有些不好的苗头。有些同学，因为自身成绩不错，就产生了自满情绪，甚至开始质疑老师的教学方法，质疑扎实基础的重要性。”
他的话语指向性模糊，却又让人无法不对号入座。
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