“学生情绪稳定，今日新增报名十七人，五人为女孩。”
他看完，只说了一句：“报给陛下。”
与此同时，林昭召集所有师生在讲堂前集合。
天已经黑了，风有点冷。学生们站成几排，老师站在后面。有人低着头，明显担心朝廷会来抓人。
林昭站在台阶上，手里拿着一张纸。
“我知道你们都在想什么。”他说，“怕书院被封，怕白学一场，怕回去种地嫁人，一辈子翻不了身。”
没人说话。
“我也知道，有人觉得我们错了。”他继续说，“错在让女人拿笔，错在教孩子算账，错在不用四书五经当课本。”
他停顿了一下，把那张纸举起来。
“但今天，系统解锁了新模块。”他说，“初级电报机设计图。能在十里之外传信，比快马还快。”
台下一片哗然。
“他们还在争论女子该不该读书的时候，我们在造能让全城听见声音的东西。”
“他们还在背‘女子无才便是德’的时候，我们的学生已经在画桥、算税、救人。”
“所以我不怕弹劾，也不怕查。”
“查吧，让他们来看。看这些孩子写的字，算的题，做的夹板，画的图。”
“看她们是不是比你们想象中更能干。”
他说完，把图纸贴在墙上。
墨玄走过去看了看，眼睛亮了。阿福立刻跑去拿炭笔和木板，准备临摹。苏晚晴组织几个高年级学生开始拆解原理，周夫子则拿出笔墨，开始写一篇《实学教化论》。
林昭回到自己的屋子，打开系统光幕。
任务进度条显示：【惠民书院建设】完成度87%。
民心值新增3200，国力评分提升0.3。
提示：即将解锁“初级通信体系”模块。
他关掉光幕，走到窗前。
外面讲堂的灯还亮着。影子映在纸上，是几个小女孩围在一起写字。其中一个抬头喝了口水，又低头继续写。
他看了一会儿，转身拿起毛笔，在纸上写下一行字：
“教育不是为了取悦谁，而是为了让每个人都有机会抬头看天。”
然后他吹灭油灯，走出门。
第二天清晨，阿福在书院大门外贴上了新的招生告示。
最上面写着：**欢迎报名——电报传讯课首期招生，限二十人，先到先得。**
下面是一排小字：**无论男女，识字即可。**
一个背着包袱的少年从远处跑来，气喘吁吁地停下。
他盯着告示看了很久，伸手摸了摸怀里的铜板，又抬头看了看书院的大门。
他的手指颤抖了一下，迈步向前走去。
