林昭醒来时天已经亮了。他坐在书房里，桌上摊着一叠旧纸，边角卷起，墨迹有些发黄。这些都是他这些年写的策论，每一篇都和修桥、挖渠、种稻有关。
他伸手摸了摸最上面那张纸，手指顺着字痕划过去。这些文章不是为了考科举写的，是真要让人照着去做的。昨晚宫宴上的事还在耳边回响，百姓提着食盒进宫，皇帝亲自拉人上座，伞上的名字一个接一个浮现在眼前。
他知道，有些东西变了。
不再是系统提示任务完成，也不是光幕跳出奖励。这一次，是他自己想做点什么。
他叫来书吏，把所有文章整理成册，亲自定下书名——《经世策》。又写了一篇序，只说一句话：“治国不在空谈，而在一渠一塾；强国不靠权谋，而靠万民共力。”
书印好了，不限官府发放，也不限士人传阅。他让驿站的人带上几本，随商队走西北道，往南下海州港，能到的地方都送一本。
第三天早上，神京最大的书坊门口排起了长队。
一个穿青袍的学子挤在人群里，手里攥着铜板。前面有人出高价买签名本，被掌柜拒绝。他说林总使没留签名，只说“人人可读，不必独占”。
那人最后还是买了，捧着书走出门时差点撞到人。对方是个外邦使节，深目高鼻，披着毛领斗篷。两人对视一眼，都没说话，只是低头看了看手中的书。
当天夜里，日出之国的使馆灯火未熄。
副使站在桌边抄写，笔尖不停。主使坐在榻上，手里翻着《经世策》，看到《农政六问》那一章时突然抬头：“你看出问题没有？”
副使停下笔：“哪一问？”
“他问‘百姓为何宁逃荒而不垦荒’，然后自己答了三条。第一条是赋税不清，第二条是无种子耕牛，第三条……是官府不守信。”主使合上书，“这不是策论，是刀。”
副使沉默。
主使站起身：“立刻誊三份，快马送回国都。再派人去打听，这书还会不会出第二卷。”
第二天清晨，多位使节齐聚书坊。有人想买全套初版，有人直接问能不能见作者一面。掌柜只说一句：“林总使今日在府中讲学，你们若想去，就自己去听。”
消息传得很快。
江南道某书院的院子里，十几个学子围坐一圈，中间摆着一本打开的《经世策》。一人指着《水利十策》念：“引水如引财，疏堵结合，方可长治。”
旁边有人接话：“要是今年科举考这个，我才愿意再考一次。”
另一人冷笑：“你以为主考官敢出这种题？他们连算术都不懂。”
“可林总使懂。”先前那人认真起来，“他还教会了阿福怎么画图纸，教农民怎么看水位标尺。这不是学问？”
众人安静下来。
片刻后，一个瘦高个站起来：“我们成立个‘策论社’吧。每月聚一次，选一篇策论来议，试着写自己的对策。”
有人马上响应：“我出纸笔。”
“我带茶水。”
“我去借印板，能把重点段落拓下来。”
当天下午，他们写了第一份章程，贴在书院门口。晚上就有三十多人报名。
类似的事发生在中原、西北、岭南多地。有学子把《经世策》拆开，每人抄一段，轮流讲解。有人把“双季稻推广法”改成地方版本，准备回乡试种。还有人给林昭写信，附上自己写的《县政三策》，问能不能指点。
林昭收到了很多信。
他没一一回复，但让人把这些信分类归档，标注出处和建议要点。有些可行的，直接转给地方官参考。
第五天，周夫子来了。
他拄着拐杖走进院子，手里拿着一本翻旧的《经世策》，封面磨得发白。林昭迎出来时，他没说话，只是把书递过去。
“你看看。”
林昭接过，发现里面密密麻麻全是批注，字迹苍劲。
“您都看了？”
“一夜看完。”周夫子看着他，“当年你在县学背《孟子》，我说你志大。今天你写策论，天下学子背你的文章。昔日你为学子，今学子以你为师。”
林昭低头没动。
风吹过院中槐树，叶子沙沙响。他轻声说：“我不是谁的老师。”
“那你是什么？”
