埃德里克：“……”他只能保持沉默。
更诡异的事情发生在几天后的走廊里。埃德里克看见麦格教授和斯内普站在一副盔甲旁低声交谈。麦格教授表情严肃：“……西弗勒斯，我必须说，你提供的那本《教育心理学》中关于‘最近发展区’的论述，确实给了我一些启发。或许我们对某些进度稍慢的学生，可以尝试搭建更具体的‘脚手架’，而不是一味地……”
斯内普抱着手臂，脸色比平时更臭，仿佛后悔极了把书借出去。“我只是指出麻瓜偶尔也能蒙对一些显而易见的事实，米勒娃，并不意味着我赞同他们那套软绵绵的、毫无效率的方法。”
“当然，当然，”麦格教授推了推眼镜，嘴角似乎有一丝极难察觉的笑意，“但‘积极强化’总比一味批评要好，不是吗？哪怕只是减少批评的频率……”她的目光意有所指地扫过斯内普。
斯内普从鼻腔里发出一声极重的冷哼，黑袍一甩，转身就走，仿佛多待一秒都会中毒。
埃德里克默默地绕开了那条走廊。
就连最温和的斯普劳特教授，似乎也受到了影响。她在给赫奇帕奇上课时，会试着用更鼓励的语气说话，甚至有一次对埃德里克说：“布莱克伍德先生，你这份关于月光草与魔鬼网共生关系的报告角度非常新颖！虽然大胆，但充满了探索精神！这让我想到‘创造力’的培养确实需要……”
埃德里克几乎能肯定，斯普劳特教授也去地窖借书了。
而这一切的始作俑者——那套被埃德里克当作“特殊礼物”送出的麻瓜心理学教材，此刻正安静地躺在他的床头柜上，旁边是斯内普扔给他的《社会心理学》。埃德里克叹了口气，认命地翻开了第一页。
他发现，书页的空白处，已经多出了一些熟悉的、锐利的字迹批注。斯内普的评论一如既往地刻薄：
（在“人类有归属和爱的需求”段落旁）可笑。生存和力量才是第一需求。
（在“从众实验”案例旁）一个简单的‘统统石化’就能达到更显着且持久的效果，浪费时间的实验。
（在“认知偏见”章节旁）终于说了一句接近真理的话：人类（尤其是格兰芬多）的愚蠢确实是普遍且系统的。
埃德里克看着这些批注，简直能想象出斯内普一边鄙夷地翻阅，一边又忍不住用魔药学的严谨来批判心理学实验设计漏洞的样子。
看着看着，他忽然觉得，这套引发了一系列微妙连锁反应的教材，或许……送得也不算太糟？
至少，它让霍格沃茨的院长们，似乎都……稍微变得有点不一样了。尤其是他的院长。
虽然斯内普表面上对此深恶痛绝，骂骂咧咧，但他不仅自己看了，还“分享”了，甚至……似乎还在某种程度上，思考和应用了（尽管是以一种极其斯内普式的方式）。
埃德里克合上书，嘴角泛起一个极淡的、连自己都未曾察觉的笑意。
地窖的门或许依旧冰冷，但门内那个人的思维，似乎正因为一些意外闯入的、“毫无价值”的麻瓜知识，而发生着某些奇妙的化学反应。
而这其中，似乎也有他埃德里克·布莱克伍德的一份……功劳？或者说，搅动？
这种感觉，颇为新奇，还挺有趣。
